西宁市2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题（II）卷

西宁市2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法有误的一项是（ ）A“子”是对古代男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称等。B世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，记载了汉末至东晋士大夫的言谈逸事。C老舍，原名舒庆春，字舎予，我国现代著名作家。代表作品有长篇小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。D论语儒家经典著作。宋代把它与大学中庸尚书合称为“四书”。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A“一带一路”倡议，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。B鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。C襄阳古城墙保护条例将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。D由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到全国文明城市创建活动中。3 . 下列词语加横线字注音全都正确的一项是（ ）A怒吼hu渺小mio潸然泪下shn如诉如泣t B擎天qng旋风xun脍炙人口zh古褐苍苍h C参差ch袅袅nio万里迢迢tio风度翩翩binD喧嚣xio繁衍yn扑朔迷离sh矢志不移sh4 . 下面能正确表达厂长本意的一项是小王一天没来上班，厂里有人说小王要跳槽。到晚上，厂长到小王家与小王谈了很久，很晚才从小王家出来。厂长对送出门来的小王说了一句：“我本将心向明月，奈何明月照沟渠呀!”A月亮都出来了，天色太晚了，你就不要送我了。B我到现在才登门造访，你看月亮都在怪我，你不要放在心上。C月光照在哪里都是亮的，祝你新的事业取得辉煌。D我十分想挽留你，可是你另有打算，我也没办法了。5 . 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是A他废寝忘食，终于完成了为了语文课题研究。B我们要因地制宜，扬长避短，利用当地资源发展商品经济。C即使是面对最调皮的孩子，她也总能因她的修养而和颜悦色。D青城山以山川秀丽，意境悠远而闻名，优美景色真是巧妙绝伦。6 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A迫不及待再接再厉节衣缩食人情事故B任劳任怨脍炙人口涛涛不竭名符其实C无可耐何萍水相逢怒发冲寇司空见惯D恍然大悟望洋兴叹名正言顺崭露头角二、现代文阅读阅读史铁生的老海棠树，完成小题。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮： “咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。7 . 请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。春：_夏：_秋：_冬：_8 . 作者在第 段说：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看，“张望”是什么意思？体现了奶奶怎样的心态？9 . 品味语言，回答下列问题。（1）品味第段“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字的妙处。（2）请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”10 . 文中几次出现“老海棠树”，下面链接材料中作者也几次提到“菊花”，请结合具体内容分析这两个形象在文中有哪些共同的作用？（链接材料一）：听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。（链接材料二）：母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。（链接材料三）：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。史铁生秋天的怀念阅读那些在冬天里发光的事物那些在冬天里发光的事物朱成玉冬天的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个父亲的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。孩子和那些蔬菜们在一个被子里，他在悄悄地成长，他听着父亲在寒风中颤抖着的吆喝声。那一声紧似一声的吆喝，在这个冬天凝固。雪压着父亲，令他双肩疼痛，但他依然没有停止吆喝。那一刻，我仿佛听到了他对孩子说：孩子，你要记住，生活，不会总是冬天。一对生活在贫困山区的父子，他们也许一辈子都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院，甚至温暖的屋子、饱腹的饭对于他们来说都是奢侈，但即便这样，他们一样顽强地活着。因为他们坚信：雪终究会融化，花朵终究会醒来。不管今天下了多少雪，刮了多少风，明天都会是崭新的一天，阳光普照、鸟语花香。他们的日子过得很苦，但他们心中有光。三九天没有比去吃火锅更合适的了。周末，邀知己一二，去一家很小的火锅店。这家火锅店味道好，还不至于太过嘈杂，所以我常常光顾。店主是个不起眼的姑娘，站在一个不产生威胁的位置，腰肌发达，小腿腓肠肌茁壮，一副有担当的样子，挺胸昂头，就以为自己能照耀四方母仪天下了。她不会接绣球，别人眼睛瞟她再久，她也不懂别人啥意思，单纯得连性别都模糊。我和朋友开玩笑说，可以观察她的眨眼，略长地眨一次代表思考，快速眨动两三下代表同意，长时间不眨代表她心里有不同的想法。算账的时候，我给朋友们做了示范我说我今天忘记带钱了，下次一起结，行不？她快速眨动三下眼睛，点点头。朋友们乐不可支，我忙说逗你玩呢丨她却一点都不恼，“谁还没个不方便的时候呢。”她说。接着继续嘻嘻哈哈地和顾客们打趣。她身上有光，她的火锅店很明亮。多年前的一个冬日，我应一个义工朋友的邀请，前往参加他们为白血病儿童募捐而搞的一台晚会，会场设在一个很不起眼的办公楼里，楼下是一个夜总会。晚会现场就像大教室一样摆满了用旧的棕色软皮折叠椅，人很多，几位义工引导，倒也井然有序。晚会上演了一个关于白血病儿童故事的小品剧，业余演员们演得也很粗糙，可是当表演结束时，众人站立鼓掌欢呼，我竟然一下子泪湿了眼。那原本是我一生最为糟糕的日子，但是站在这样一群大多数并不认识的人中，却有了一种被接纳、被包容的感觉。所有人与身边的人互相问好、握手，甚至拥抱，泪眼婆娑。那一刻，我看到，那掌声里有光，那眼泪里有光在这个寒冷的冬天，我们有义务，去做一个耀眼的发光体。(选自2017年第3期当代青年，有改动）11 . 卖菜父子心中的“光”，火锅店女店主身上的“光”募捐晚会现场的“光”各指什么？12 . 请从描写的角度赏析文章第段中的画线句子。13 . 文章最后一段能否删掉？为什么？14 . 人生难免会遇到心灵的“冬天”，哪怕是在炎热的夏季。当自己和别人遇到这样的冬天，你分别会怎么做？三、文言文阅读文言文比较阅读 甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。15 . 解释下列加点的字（1）北通巫峡，南极潇湘（_）（2）云归而岩穴暝（_）（3）朝晖夕阴，气象万千（_）（4）野芳发而幽香（_）16 . 甲段中“前人之述备矣”其中“前人之述”是指上一节的_句。（用课文中原句回答）17 . 甲段中“览物之情，得无异乎？”联系下文，这个“异”字具体表现在哪两个方面：18 . 有一个成语出自乙段，找出来并用这个成语造句：成语：_造句：_19 . 乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也” 中的“乐”与甲段的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？四、情景默写20 . 古诗文默写。（1）人知从太守游而乐，_。（欧阳修醉翁亭记）（2）_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（3）宋濂在送东阳马生序中讲述自己成年后百里求师经历的句子是：“_，_。”（4）古人常借用典故抒情言志，表明心迹。李白在行路难（其一）中，用“_，_”表明自己希望一展宏才、有为于世的愿望；苏轼在江城子密州出猎中，用“_，_”表达自己期待被朝廷重用、建功立业的渴望。五、诗歌鉴赏阅读下面宋词，完成小题。采桑子彭浪矶朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。（注释）靖康之难后，词人离开故乡洛阳，南下避难，途径江西彭泽县的彭浪矶。21 . 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）A上片写此人背井离乡，避乱江南，回首中原战火纷飞，不觉伤心流泪。B下片写眼前萧条的秋色，增添了旅人辞乡去国的愁思。C词人“愁”的主要原因是：日落，夜冷。D全词表现了词人的凄楚情怀，也流露出词人对国事的忧虑，唱出了时代的悲凉之音。22 . 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A上片着重抒情，而情中带景；下片侧重写景，而景中含情。B下片写矶边秋暮景色，带着浓厚的凄清暗淡色彩，渐趋平缓的江波，反衬出词人不平静的心情。C词中的“旅雁”“孤云”运用的是拟人的修辞手法，生动形象地表现出词人流离失所的漂泊之感。D全词既有深沉的伤时感乱之情，又有慷慨悲歌的境界。六、语言表达23 . 聊斋志异的作者蒲松龄一生坎坷，在他人生最不如意的时候，他写了一副自勉联：上联是：有志者事竟成，百二秦关终属楚；下联：苦心人天不负，三千越甲可吞吴。请你在空白处填上恰当的成语，还原这幅对联，（2分）七、名著阅