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文档简介

,大班区域游戏：快乐保龄球,区域游戏名称:快乐保龄球游戏人数:46人游戏目标:1.在游戏中感知数的分成与组合。2.锻炼手臂力量,发展手眼协调能力。3.体验合作游戏的快乐。游戏准备:大纸球一个、黑板一块、空塑料瓶子若干个,第一阶段在一次数学教学活动中，教具要用到保龄球，因为没有实物，于是我就地取材拿了我们平时玩的纸球和空瓶子来代替，结果孩子们很感兴趣，快乐保龄球游戏也就应运而生。孩子们每天积极来园，因为游戏只需要46人，来晚了就轮不到了。一人负责击球，一人负责整理球，一人负责报数，一人负责记录，几个人轮流交换角色进行游戏。,8个空瓶,近距离游戏,调整距离后游戏,记错啦！,记错啦！,颠倒啦！,颠倒啦！,第二阶段约一个礼拜下来，孩子们对保龄球的热情减退。于是我和平时对此游戏比较积极的张子圻有了以下对话：“你们怎么不争抢着来玩保龄球了？”“这个游戏太简单了，我每次都能击倒好几个球！”脸上一脸的自豪“那你觉得怎么样来增加游戏的难度呢？”他挠了挠头说：“不知道了！”“你知道为什么你击球时球很容易倒下么”他恍然大悟，“瓶子太轻了，我要在瓶子里加上水”,瓶子里加满了水,第三阶段孩子们对保龄球游戏的热情逐渐冷淡。我通过观察发现，原来瓶子里被张子圻装满了水，瓶身太重。孩子们每次即使用力击中保龄球，最多也就只能倒下寥寥几个瓶子，得到“大满贯”的几率几乎为零，孩子们“知难而退”了。于是我和张子圻又有了以下对话：“你知道为什么小朋友们还是不想玩这个游戏了么？”他笑了笑说：“每次都只倒下1个、2个瓶子，他们不想玩了”“为什么每次只倒下那么少的瓶子呢？”他挠了挠头说：“瓶子被我加满了水，太重了”“那怎么解决这个问题呢？”“还是把水倒掉一些吧”我点头示意，孩子们自己动手，把瓶子里的水减少，接下来的游戏中，孩子们又玩得起劲起来！,加注了小半瓶水,第四阶段又过了几天我们学习了9的分成与组合，孩子们自发在快乐保龄球区域增加了1个瓶子，紧接着又增加了1个，现在已经加到了14个瓶子。另外，孩子们在“保龄球”的摆列方式上也动起了脑
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