小公鸡和小鸭子第2课时

,第二课时,小公鸡和小鸭子,1.正确、流利地朗读课文。（重点）2.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？串珠问题：1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？,听录音回顾课文,tmenzudoxiohbinxioyzishunjddi他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，wdohlzhuyinch我到河里捉鱼给你吃。”,从“很远的地方”体会到了什么？,“公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子说的话中可以看出小鸭子对小公鸡很友好。,拓展：写一写你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。_,星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈微笑着对我说：“等你写完作业妈妈就带你去！”,tfikuideyudoxionjshnbinrnxionj他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡zuzizjdebishn坐在自己的背上。,“从“飞快”一词体会到了什么？,“飞快”写出了小鸭子听到小公鸡的呼救声后很着急。,xiogngjshnglenxiozheduxioyzishuy小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭ziggexixien子哥哥，谢谢你。”,想一想：此时，小公鸡心情如何？,小公鸡没有听小鸭子的话而落水，小公鸡此时非常不好意思。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小公鸡和小鸭子团结友爱、互相帮助的美德。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子要捉鱼给小公鸡吃，还把落水的小公鸡救上了岸。,小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？,1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？,在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。,串珠问题：,2.在小河边，小鸭子和小公鸡各是怎样做的？,在小河边，小鸭子要到河里捉鱼给小公鸡吃，不让小公鸡下水；小公鸡却偷偷地下了水。,3.小公鸡喊救命时，小鸭子又是怎样做的？,小公鸡喊救命时，小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，把小公鸡救上了岸。,小公鸡和小鸭子,草地里,小河边,小公鸡吃得很欢小鸭子急得直哭,救小公鸡上岸,互相帮助,小鸭子要捉鱼给小公鸡吃小公鸡偷偷下水喊救命,给小鸭子吃,本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。,嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子。我天天早晨赶着它们到池塘里，小鸭子见了我就“嘎嘎嘎”地叫，再见吧，小鸭子，我要上学了，再见吧，小鸭子，我要上学了。嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子。我放学回来赶着它们到棚里去，小鸭子见了我就“嘎嘎嘎”地叫，睡觉吧，小鸭子，太阳下山了，睡觉吧，小鸭子，太阳下山。,小鸭子,这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人，帮助他人。,朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。,略,读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。,教师点拨：两组句子中，第一组中的第二个句子和第一个句子相比多了“偷偷地”三个字，体现了小公鸡下水时小鸭子不知情，是他自作主张下水的；第二组中的第二个句子和第一个句子相比多了“飞快地”三个字，写出了小鸭子知道小公鸡落水后非常着急地去救小公鸡的情景。,bchnynji一、补充音节。k_zh_快捉直sh_x_身信死,ui,u,zh,n,n,s,习题源于典中点的“基础练习”,zhoynzihunyihunzizc二、照样子，换一换，再组词。例：脱(说)(说话)她()()何()(),地,土地,河,河水,tinkn三、填空。土()一()()面石()小()()苗()水()好()声表()唱()大(),河禾和,哥歌,地块,地,块,地,块,河,禾,和,河,歌,哥,歌,哥,yzkihu四、一字开花。,说,河,听,面,听,明,小,话,黄,水,小,说,力,话,见,xunzzhnqudedyn四、选择正确的读音。1做课间操时，我们排成一行()行。2行()走的方向不对，就容易迷路