人教版小学语文二年级上册《称赞》PPT课件

18.称赞,人教版二年级上册语文,教学目标：,1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。,教学重难点：,学习生字词，朗读课文，理解小刺猬和小灌对对方恰当的称赞是课文的重点，也是课文的难点。,教学课时安排：,本课需用两课时：教学步骤：第一课时一、激发兴趣。1图上有些什么小动物？它们在干什么？2引出课题。今天我们要学习称赞看到这个题目，你会想到什么？你觉得课文会讲哪方面的内容？,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,二、生字、词、近反,cwibndngco刺猬板凳糙,dnbngyqioli,但傍椅瞧留,刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子泄气留下背着清晨消除采果子,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,chng（称赞）称chn(称心）近义词：疲劳疲惫称赞赞扬认真仔细（细致）反义词：称赞批评粗糙精细（光滑）认真马虎疲劳旺盛,二、初读课文。1借助拼音自读课文，要求读准字音，标出自然段。2指名分段读课文，检查读字音及标自然段的情况。3读全文，思考后回答，本文主要写谁称赞谁的事？（小刺猬称赞小灌、小灌称赞小刺猬），它们称赞对方的什么长处？三、布置作业。读书思考：小刺猬称赞小灌后，小灌有什么感觉？小灌称赞小刺猬后，小刺猬又感觉如何？,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,第二课时一、指名分段读课文，检查课文朗读情况。二、讲解课文。1学习第l自然段。（l）指名读，思考：这段讲的是谁在什么时候去干什么？（2）指名回答。2学习第24自然段。（l）在小路上，“小刺猬”看到了谁在干什么？（小灌学做木工）（2）木工做的怎样？小灌态度怎样？（木工粗糙，但小灌很认真）（3）小刺猬见到了，态度又是如何？（夸小灌：能干，做得一个比一个好）（4）小灌的心情怎样？（高兴）（5）有感情地朗读课文。,3学习510自然段。（1）分角色朗读，边读边思考，读懂了什么？（2）回家路上，小灌送给小刺猬什么礼物？小刺猬表情怎样？（椅子不好意思）（3）分别扮演小刺猬和小灌，对话，说出送礼物的缘由。（小灌有点泄气时，小刺猬称赞了他，使他有了自信。）4、自由读810自然段。（l）小刺猬怎样对待小灌的？小灌又是如何称赞小刺猬的？（小刺猬以苹果互送，小灌称赞小刺猬的苹果香极了。）（2）小刺猬听到称赞，心情怎样？,小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。,小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”,小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”,谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！,刺猬,板凳,刺猬,小獾,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,三、讨论：我们应向小刺猬和小灌学习什么？四、总结全文。学完本课，你知道讲了一件什么事？这篇课文使你明白了什么？,小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”,板书设计：18称赞小刺猬（图）小獾（图）消除疲劳找到自信,课外作业,课后反思：,在讲读课文时，我有意识地引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子，“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”和“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”这两句话。通过抓重点词“真”“一个比一个”“香极了”等指导学生朗读。老师在评价中不时地称赞和表扬学生，让学生体会称赞带来的好心情。同时，学生也自然而然地理解了“别人做得好，需要称赞，别人做得不