人教版2020年八年级上学期期末语文试题D卷（测试）

人教版2020年八年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音正确的项是（ ）A校补（jio）揩油（ki）臂膀（bi）铁杆（gn）B菩萨（s）门框（kung）派遣（qin）挪动（nu6）C鞠躬（j）招揽（ln）沉淀（din）挣扎（zh）D红晕（yn）炼钢（lin）紧绷（bng）赤裸（lu）2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A教晦不辍为富不仁B遗嘱竹蒿白手起家C落第莹光经纶世务D燥热崎岖郑重其事二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题鸟梁实秋我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁。觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代替了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的夜莺、雪莱的云雀，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，经不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。3 . 第段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明。（回答两种即可）4 . 联系全文，作者爱鸟体现在哪几方面？请简要说明。5 . 作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲哀，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？6 . 下列对这篇文章的分析，不恰当的两项是（ ）A本文叙述、议论、抒情相结合，由现实到回忆，既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲，但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想，符合散文“形散神不散”的特点。B第段，作者运用生动的描写，从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。C第段，引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇，用在此处显得与爱鸟的主题不一致。D结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿，既与前文照应使文章形成一个整体，又发人深思回味悠长，深化了主题。E本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有一定的局限性（题文）阅读下面的文章，完成下列小题。兵书宝藏孙子兵法年初，央视一档历史文化类节目国家宝藏爆红荧屏。九大博物馆的二十七件镇馆之宝，在“前世今生”的故事中，鲜活地走进人们的视野。作为山东省博物馆“镇馆之宝”的银雀山汉墓竹简之孙子兵法，再次惊艳了世人。1972年4月14日，历史永远记住了这个振奋人心的日子临沂银雀山一号汉墓简牍成功出土。沉睡地下淤泥中近两千年的孙子兵法竹简，一朝重现光华。孙子兵法竹简的出土，使得一场旷日持久的历史大讨论戛然而止。随孙子兵法出土的还有孙膑兵法16篇。孙子兵法与失传近两千年的孙膑兵法同时出土，结束了关于其人其书的千古争论，证实了孙武、孙膑实为两个人。历史学家研究认定，孙武是吴国的“孙子”，孙膑是齐国的“孙子”，分别是春秋、战国人。孙膑乃孙武的后世子孙。孙子兵法全书共分十三篇，总计约6000字，是中国乃至世界现存的第一本系统而完整的军事理论著作，被誉为“兵学圣典”。作为人类文明史上最早的军事著作，其军事思想体系博大精深。曹操在孙子略解的自序中曾写道：“吾观兵书战策多矣，孙子所著深矣。”唐太宗李世民评论：“朕观诸兵书，无出孙武。”许多著名的国外战略家也沉迷于孙子兵法博大精深的军事思想中。孙子兵法通篇以智慧为本质特征，孙子的每一句话都是智的凝聚，谋的浓缩。我们可以从孙子兵法的深邃哲理和智谋中，观察领略事物的辩证思维，学到处理人事百端的策略，掌握摆脱困境的行为方法。文物打动人心，归根结底靠的是人的故事、意志和精神。以孙子兵法竹简为代表的一件件珍贵的国家宝藏，就像一个个历经风雨的人，有自己的生命和性格，那是从未褪色的文化自信，以及成就过往也影响当下的血脉精魂。7 . （小题1）阅读全文，说说文章是从哪些方面介绍兵书宝藏孙子兵法的。8 . （小题2）阅读第段，分析下面句子中加点词语的表达作用。历史学家研究认定，孙武是吴国的“孙子”，孙膑是齐国的“孙子”，分别是春秋、战国人。9 . （小题3）从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。三、对比阅读（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(选自孟子告子下)（乙）于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫诗、书隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演周易；孔子厄陈、蔡，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来至于麟止自黄帝始。（节选自太史公自序）（注释）李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。缧绁(li xi)：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。羑里（yu）：古地名，今河南汤阴县北。陶唐：即唐尧，五帝之一。麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。10 . 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）出 则 无 敌 国 外 患 者11 . 结合文意解释下面句中加点的词。（1）曾益其所不能_（2）人恒过_（3）于是论次其文_（4）于是卒述_12 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）困于心，衡于虑，而后作。译文：_（2）诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。译文：_（3）然后知生于忧患，而死于安乐也。译文：_13 . （甲）文第3段用对比的方式论证了文段的论点，试对此作简要分析。14 . （甲）（乙）文都列举人物的事例，你认为他们的共同点有哪些？请概括回答。四、情景默写15 . 古诗文默写无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼） _，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）论语中倡导应时刻注意向他人学习，强调反思重要性的句子是“_，见不贤而内自省也。”诗人的情怀不是独守一隅的浅吟低唱，而是心系国家的匹夫之责。“感时花溅泪，_”名为感时，实则忧国；“_，大庇大下寒士俱欢颜”名为求庐，实为求安；“_，西北望，射天狼”名为拉弓，实为报国；“落红不是无情物，_”名为写花，实则倾情。唯有如此，其诗才一路走来，值得众多读者且读且感佩。五、诗歌鉴赏16 . 阅读下面一首唐诗，完成小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请自选一角度，做一赏析。（2）最后两句表达了作者怎样的思想感情？六、语言表达17 . 仿照划线的句子，在横线上补写适当的内容，使前后的内容连贯。人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；_，_；_，_。我将带着你的祝福，去搏击的风雨，拥抱绚丽的彩虹。七、名著阅读18 . 判断题。（注：正确的在答题卡上涂“A”，错误的涂“B”）（1）朝花夕拾比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。（_）（2）湘行散记这部散文集是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。（_）八、综合性学习19 . 综合性学习 （1）请赏鉴2022年北京冬奥会会徽冬梦，简要谈一谈你对会徽设计含义的理解。 （2）你和父母在一家餐馆就餐后对菜品质量很不满意，但结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。你的母亲准备照做。你该怎样劝说母亲？九、作文20 . 阅读下列文字，按要求作文。 我们的心中都有一棵高大的树有的说，他是父亲、校长、老师有的说，它是理想、奋斗、意志 还有的说你是一棵高大的树你站得很稳 把根扎得很深带给我们丰富的营养同学们，你心中的“大树”是什么呢？请以“我心中的大树”为话题写一篇作文。 要求：题目自拟，文体自选。或叙事、或抒情、或说理等，可根据实际情况加以选择。文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。21 . 作文每个人都有自己的闪光点。也许你的文化成绩不是很好，但你