黑龙江省2019年八年级下学期期末语文试题A卷

黑龙江省2019年八年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 指出下列加点词语运用恰当的一项（ ）A今年“十一”，黄金周一个突出的特点是乡村旅游热，东台永丰生态园围绕“2017中国乡村游”的主题年活动举办了乡村旅游新产品展览会，各具特色的工艺品琳琅满目，美不胜收。B夏季用电高峰将临，各家电企业争相把节能作为卖点，连电磁炉这样的小家电，也竞相打出节能牌。对此，行内专家提醒，电磁炉市场鱼龙混杂，须细辨真伪。C由于体能消耗过大，国青队在下半场时打法渐渐有些走样：先失一球的日本队也顾虑自己的球门再度失守，投鼠忌器，疲于应付，无意争胜。D名为1fish的电子宠物鱼随着音乐节奏摆动尾部、鳍部，做各种肢体动作，表达各种情感。它一亮相就受到都市一族的喜爱，只是身份扑朔迷离，居高不下。2 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A公共治理的一项重要任务，是追求更为宜居、和谐、便利的生活。B孟郊的“游子吟”生动地表达了中国人民深厚的家庭情结。C汶川地震让我们在悲痛的同时也思考：如何提高人们应对灾害的能力？如何运用灾难教育学生？人应该怎样与自然相处？D我握过各种各样的手老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。（1）这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qio shu（_）而望，屏息敛声的一刹那。（2）ho hn（_）的大海可以作证，为了这一梦想的成真，古老的中华民族，已经等了近百年。（3）他们有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhng jn wi zu（_）地等待这位大师的接见。（4）母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对wi f b rn（_）者的反感却更强烈了。三、现代文阅读阅读“悟空”究竟“能”在哪里，完成后面小题。 中国暗物质粒子探测卫星“悟空”于北京时间30 日正式公布首批重要科学成果。这只来自中国的“顽猴”出手不凡，仅两年的观测结果就发现了前所未有的现象，或有望揭开暗物质的神秘面纱。那么，“悟空”究竟“能”在哪？“悟空”在太空中的任务，就是通过间接方法，捕捉暗物质湮灭、衰变的蛛丝马迹。在以往的探测手段中，热气球虽然造价低，但运行不太稳定；阿尔法磁谱仪2 号虽然能够长时间观测，但耗资高，造价大约是20 亿美元。费米卫星的造价也达7亿美元。而“悟空”造价约为1 亿美元，相比之下耗资少、重量轻、性能高，堪称“经济适用”的典范。其他同类型卫星很难对TeV以上的电子射线进行精确观测，而“悟空”则是第一个实现了对高能电子的精确观测。“悟空”的电子宇宙射线的能量测量范围比国外的空间探测设备有显著提高，能探测的粒子的最大能量大约是阿尔法磁谱仪2号的10倍。“悟空”卫星在“高能电子、伽马射线的能量测量准确度”以及“区分不同种类粒子的本领”这两项关键技术指标方面世界领先。宇宙射线种类很多，在众多射线中，找出纯粹的电子射线对保证观测的准确性很重要。“悟空”对电子和质子射线的区别能力很强，将对两者的误判下降到几万分之一。同时，它的能量分辨率也更高，比NASA费米卫星的准确率高近一个量级。4 . 说说文章的标题好在哪里。5 . 第段划线句运用了_和_的说明方法，突出说明了_。6 . 下列对文章的理解不正确的一项是 （ ）A从说明顺序看，本文属于逻辑顺序。B从文章的内容看，“悟空”主要“能”在经济适用、看得更宽、看得更清三个方面。C“悟空”在太空中的任务，就是直接捕捉暗物质湮灭、衰变的蛛丝马迹。D第段中加点的“仅”表明时间短，“就”说明取得的成就大，这两个词语准确地说明了“悟空”的神通广大，出手不凡。人间有味是读书（王崇菊）（1）有人喜欢垂钓江边，享受那份心静如水；有人喜欢在旅途中行走，享受如画的风景；有人喜欢在舞场起舞，享受那份欢畅和潇洒。我独喜欢在书海中遨游，享受书籍带给我的宁静和快乐在书中总能遇到无限的美好和催我前行的动力。（2）读书能够静心。纷扰的尘世，繁琐的事务，让人心焦躁不安。若抱书在手，聆听作者的美妙故事，感受妙趣横生的语言，瞬间就可驱散心头乌云。特别喜欢一个人呆在房间，一边读书一边做笔记，恨不得把所有美好的语言，精美的编排结构，跌宕起伏的情节塑造，都记在脑中！想象着自己也化成一支神笔，写下万千文字，被同我一样的读者喜欢。许多闲暇时间我都是在读书中度过的，所以少了人世纷纷扰扰的浸染，少了琐事纠纠结结的苦闷。（3）读书能够开启智慧。培根在谈读书中这样论述：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”鲁迅的书让人学会深刻和思考；周国平的书教会人辩证看问题；余秋雨的散文让人心胸大气磅礴旷达辽远；丁立梅的文字使人温暖有情有义 不同的作者传递不一样的感悟，带来不同的心灵震撼，在书海中，智慧被开启，灵魂被升腾。（4）读书是种享受。工作之余，我时常把自己交给书籍，像一尾鱼自由自在地在书海中游弋。读到开心处就哈哈大笑，读到痛苦处就眉头紧锁“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”！“读过一本好书，像交了一个益友”，每每读书，我总是沉浸在美妙的意境中而不能自拔，好像跟多年未见面的好友在一起交谈。有书为伴，真的是其乐无穷啊！（5）读书能够美颜。一个人书读得多寡，从他（她）的外在就可以看得出来。读书人的气质与众不同。一些容貌并不美丽的人，因为长时间浸染在书海里，便具有了不同寻常的气质风范，如很多老者，暮年时仍然有异乎寻常的年轻容颜和吸引人的魅力，其秘诀就在于读书很多，善于思考，善于修为。三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯里。”读书的营养价值高过许多化妆品的功效。103岁的杨绛就是最好的明证岁月只增加了她的年龄，她的容颜和气质却让人难忘和佩服，温婉、淡定、从容成为她的代名词。（6）书的世界干净，宁静，美好。读书的人会在书中遇到温暖，美丽，温柔，真诚，真情。（7）读一本好书就是与一位道德高尚的人交流；读一本好书就是用一颗美好的灵魂滋养自己的灵魂；常读书，读好书，做幸福的人，享受幸福的生活人间有味是读书！7 . 下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A读了本文，我们可以得出这样的结论：读书的人就是幸福的人，只有读书的人才可以享受幸福的生活。B通过本文内容，我们可以明白读书有静心、开启智慧和美颜等作用。C作者善于运用引用论证阐述问题。如第（3）段引用培根的名言，论证了“读书能够开启智慧”这个分论点。D本文中心论点为“人间有味是读书”。作者采用了分层论述的方法，层层论述了读书的作用，论据充分，从而有力地论证了本文的中心论点。8 . 若将下面句子放入第（3）段破折号之前，你认为不恰当的一项是（ ）A龙应台作品里的文字意义非凡，意蕴悠长，启人深思。B读雪小禅的散文，我们能够感受到雪小禅文字把人的意境盛放在莲花瓣的禅意中。C屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读诗经。D读金庸的武侠小说，让人感受到中国传统的侠客精神种大仁、大义、大勇、大无畏的精神。9 . 除了选文的内容，你认为读书的作用还有哪些？请再说两点。阅读短文，回答小题。飘逝的风筝徐国平（1）三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。（2）鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。（3）整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。（4）唉，娃们一个个都去哪儿了？（5）一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（6）鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？（7）鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。（8）一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。（9）鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。（10）后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。（11）最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。（12）唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。（13）鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？（14）你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。（15）男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（16）突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。（17）鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。（18）男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。（19）男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。（20）鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？（21）男孩一脸迷茫，摇头不知。（22）鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。（23）男孩似懂非懂地点了点头。（24）此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。（25）恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然10 . 读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括A11 . “两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。”（品析“蚕食”的表达效果。）12 . “鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影A”这句话中加点词体现了鹞爷的什么心理？13 . 文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析A14 . 本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。四、句子默写15 . 课内诗歌直接默写。（1）独坐幽篁里，_。_，明月来相照。（王维竹里馆）（2）_，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_，_。（岑参逢入京使）（4）草树知春不久归，_。_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）五、诗歌鉴赏课外古诗词阅读东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。16 . 这首诗采用了比喻、对比、衬托等写作手法，请你任选一点简要分析。17 . 面对“几清明”的人生，作者惆怅的是什么？六、课外阅读阅读下面的文言文，完成题。甘肃参将李璇，自称李半仙，能视人一物，便知休咎。彭芸楣少詹，与沈云椒翰林同往占卜。彭指一砚问之。曰：“石质厚重，形有八角，此八座象也。惜是文房之需，非封疆之料。”沈将所挂手巾问之。曰：“绢素清白，自是玉堂高品，惜边幅小耳。”正笑语间，云南同知某亦来占卜，取烟管问之。曰：“管有三截，镶合而成，居官亦三起三落，然否？”曰：“然。”曰：“君此后为人，亦须改过，不可再如烟管。”问：“何故？”曰：“烟管是最势利之物。用得着他，浑身火热；用不着他，顷刻冰冷。”其人大笑，惭沮而去。逾三年，彭学差任满回京，李亦入都引见。彭故意再取烟管问之。曰：“君又放学差矣。”问：“何故？”曰：“烟非吃得饱之物，学院试差，非做得富之官。且烟管终日替人呼吸，督学终年为寒士吹嘘，将必复任。”已而果然。（注释）知休咎：推断出吉凶祸福。 少詹：四品学差官。 翰林：五品官。同知：五品官。18 . 下列句子中划线的词语解释错误的一项是A能视人一物（观察）B绢素清白（丝织品）C李亦入都引见（接见）D君又放学差矣（出任）19 . （小题2）下列句子中划线词意思相同的两项是A沈将所挂手巾问之辍耕之垄上，怅恨久之B其人大笑，惭沮而去长跪而谢之C君此后为人不足为外人道也D且烟管终日替人呼吸且壮士不死则已20 . （小题3）用现代汉语写出下列句子的意思。（1）惜是文房之需，非封疆之料。（2）其人大笑，惭沮而去。21 . 文中李璇是个怎样的人？请结合文意简要分析。七、名著阅读22 . 根据阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。（1）“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。”本语段选自A_。在这之前，作者斯诺见到了一位“鼎鼎大名”的革命领导人B_。（2）“只要见了地，”以前的一切可以一笔勾销，从此另辟