八年级语文上册：第三单元综合素质检测

八年级语文上册：第三单元综合素质检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一句是（ ）A五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。B作为一种超长时间的工作制度，“996”明显违反劳动法，其恶果不仅影响到整个社会，而且影响到劳动者自身和家庭。C珠机城轨一期（拱北珠海站到横琴长隆站）将于今年11月具备通车条件，乘坐列车往返于横琴和拱北，将缓解城市交通。D翟天临被“学术打假”的事件告诉我们，毫无疑问博士帽不得不说是校园最高的荣誉，但注定越来越不好“混”，欲带冠冕，必承其重。二、字词书写2 . 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（1）难以下咽（_）的芋梗汤（2）不辍劳作（_）（3）在客厅里正jn（_）危坐（4）yo无消息（_）（5）国家公祭日之长鸣警钟振聋发ku（_）三、文言文阅读阅读下面的两段文言文，回答小题。）【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】邑有王生，行七，故家子。少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之，道士曰：“恐娇情不能作苦。”答言：“能之。”其门人甚众，薄暮毕集，王俱与稽首，遂留观中。凌晨，道士呼王去，授一斧，使随众采樵。王谨受教。过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。3 . 解释句中加点字的含义：（1）故天将降大任于是人也（ ）（2）人恒过，然后能改；（ ）（3）所以动心忍性，曾益其所不能。（ ）（4）有观宇甚幽（ ）4 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（2）劳其筋骨，饿其体肤（3）过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。5 . 说说你读了【甲】 选段后的启示。阅读下面文言文选段，完成后面小题。（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。（注释）谴：谴责，责备。任：承担，责任6 . 下列加点的词解释不正确的一项是（ ）A杂然而前陈者陈：陈列，摆开B弈者胜弈：下棋C值岁荒，人相食值：值得D去任之日，父老沿途送之去：离开7 . 下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A树林阴翳，鸣声上下/上有谴，我任之B太守归而宾客从之/吾谁与归C醒能述以文者/以画竹、兰为长D而不知人之乐/学而不思则罔8 . 用“/”给下面句子断句。(断两处)此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎9 . 翻译文中画横线的文言语句。(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2)即发谷与民，活万余人。10 . 阅读上面两选段，完成下面填空。(1)甲文欧阳修与滁人畅游山水，酒酣而醉，此乐是为_而醉，更为_而醉。(2)乙文郑板桥不仅_，勤政爱民，敢于担当，而且富有艺术才华，喜与_交游。(3)欧阳修和郑板桥担任官职，都能_，_，因而都受到了老百姓的爱戴。四、对比阅读桃花源记与高士传卷上善卷（甲）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自桃花源记）（乙）善卷者，古之贤人也。及尧受终之后，舜又以天下让卷。卷曰：“昔唐氏之有天下，不教而民从之，不赏而民劝之。今子盛为衣裳之服以眩民目，繁调五音之声以乱民耳，不作皇韶之乐以愚民心，天下之乱，从此始矣。吾虽为之，其何益乎！予立于宇宙之中，日出而作，日入而息，逍遥于天地之间，而心意自得。吾何以天下为哉？悲夫！子之不知余也。”遂不受，去，人深山，莫知其处。（节选自高士传卷上善卷）（注）唐氏：陶唐氏，即唐尧。丕作皇部：丕，大。皇部，大部。韶，虞舜乐舞名。11 . 解释下列句中加点的词。便要还家要：便扶向路向：不教而民从之从吾虽为之虽：12 . 翻译下列句子。余人各复延至其家，皆出酒食。遂不受，去，人深山，莫知其处。13 . （甲）文作者描绘了一个怎样的社会环境？（乙）文体现了作者怎样的处世态度？请结合选文内容简要分析。阅读下面文言文选段，完成下列小题。（甲）送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（乙）与友人书顾炎武人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。14 . 下面语句加点字意思相同的一项是（ ）A余幼时即嗜学独学无友学而不思则罔鹦鹉学舌B无车马之资走送之公将鼓之甘之如饴C未尝稍降辞色色难。有事，弟子服其劳巧言令色谈虎色变D以中有足乐者静以修身可以一战持之以恒15 . 下面论语语录中，填入（乙）文横线处恰当的一项是（ ）A十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。B敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。C由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。D弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。16 . 根据要求完成下列各题。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。人之为学，不日进则日退。 独学无友，则孤陋而难成。（1）请你从句中选出能够表现作者成年之后求学艰辛的语句并翻译。（2）请你从两句中选一句警醒自己并写出选择的理由。17 . 请你用上“不但而且”这组关联词，写出从（甲）（乙）两段文字中获得的“为学”启示。五、句子默写18 . 默写。 （1）_，_，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（2）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难（其一）（3）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（4）_，却道“天凉好个秋”。（辛弃疾丑奴儿 书博山道中壁）（5）寂寂江山摇落处，_！（刘长卿长沙过贾谊宅）（6）倚东风，_。（秦观行香子）（7）杜甫在月夜忆舍弟中描写白露既降，天气转凉，并借月来表达对故乡及亲人思念的两句是_,_。（8）“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”一句写出了对爱情的至死不渝，同样，李商隐的无题中的“_,_”两句与此也有异曲同工之妙。六、名著阅读19 . 名著阅读题。（1）童年中的阿廖沙在外祖父家中饱受折磨，但即便如此生活中真挚的亲情与纯洁的友情温暖着他孤独的灵魂，使他不至绝望，请分别举出一个表现亲情和友情的事例。要求写出人物和简单的事情。_（2）水浒传不仅是一部农民起义的壮丽史诗，更是一首英雄传奇的赞歌，在书中，作者塑造了一系列可歌可泣、性格鲜明的英雄人物，林冲就是其中一颗耀眼的明星。请结合具体的故事说说林冲的性格特点，并简要概括他上梁山的原因。 _七、综合性学习20 . 综合性学习。感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心。为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。（1）（知孝道）请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。（2）孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请列举3个。（3）（明孝义）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。（4）（践孝行）你作为中