浙教版七年级下学期语文阶段测试卷

浙教版七年级下学期语文阶段测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 字词书写 (共2题；共13分)1. （4分） (2019八下江城期末) 按拼音写词语。 （1） 自然界某些转眼就xio sh（_）的活动，在石头上也留下了痕迹。 （2） 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所tu chng （_）。 （3） 主工修复的这幅画tin y w fng （_），无可挑剔，宛若作者新作。 （4） 走进曾经的教室，当年师生们上课的情景l l zi m（_）。 2. （9分） 根据拼音写汉字，给划线的字注音。 ku_kn_梧伶俐径自契诃夫_肩zh_旗_醋栗恐吓畜生二、 句子默写 (共1题；共1分)3. （1分） (2017黄冈) _？为有源头活水来。（朱熹观书有感）三、 中国名著 (共1题；共5分)4. （5分） (2018八下濮阳开学考) 假如你要向朋友推荐昆虫记，请说说推荐的理由。 四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分） 根据下面提供的语境，写出得体的话。刘爽上语文课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：五、 文言文阅读 (共1题；共8分)6. （8分） (2018八下江城期末) 阅读下面课内文言文，完成后面题目。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手？骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也!（1） 解释下列划线词语在句子中的意思。一食或尽粟一石_才美不外见_策之不以其道_（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。食马者不知其能千里而食也，。执策而临之，日：“天下无马！”（3） 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A . 文章第一段提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。B . 造成千里马“欲与常马等不可得，的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。C . 文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D . “其真无马邪？其真不知马也”两句，表达了作者对没有人才及没有发现人才的伯乐的感慨。六、 现代文阅读 (共1题；共20分)7. （20分） 阅读下文，回答相关问题。走一步，再走一步那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法棗”“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（1） 请用简单的语言概括这段文字的主要内容。（2） 这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯懦的特点？请列举出来。（3） 第段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（4） 第自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象，用两三个句子描写他当时的心情。第 6 页 共 6 页参考答案一、 字词书写 (共2题；共13分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、二、 句子默写 (共1题；共1分)3-1、三