太原市2019-2020学年七年级上学期期末语文试题D卷

太原市2019-2020学年七年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A她把这个小东西放在地上。（句中的“她”是代词。）B猫是与人类关系密切的一种动物。（句中的“一种”是数量词。）C我只得到一笔微薄的酬劳。（句中的“微薄”是形容词。）D这是您家母托我买的，请你转交给她。（句中的敬辞“家母”使用没有错误。）2 . 下面句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。3 . 下面句中加横线词语运用不正确的一项是（ ）A父亲总算抬起沉重的眼皮，也开始聚精会神地听儿子说话。B一路上，我好像被一种妙不可言的忧郁牵扯着、牵扯着C后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。D最不可思议的是，他在生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。4 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A高傲（o）号叫（ho）呻吟（yn）B蠢笨（chn）深渊（yun）蜿蜒（wn）C飞沫（m）困乏（f）翡翠（fi）D胆怯（qi）企鹅（q）精灵（jng）二、现代文阅读阅读为什么没有绿色哺乳动物，完成小题。小时候，我们经常会提出各种各样的问题，比如：鸡为什么要下蛋？为什么晚上是黑的？猪为什么不会飞？为什么没有外星人来访？但有没有人问过：为什么没有绿色的哺乳动物？ 如果说世界上真的存在一些绿色的哺乳动物，分析起来似乎也是合理的。因为动物身体颜色的一个主要作用是伪装，伪装得和周围环境越像，就越有利于动物的生存，而自然界到处都是绿色植被。但是为什么偏偏哺乳动物不这么做呢？既然绿色是眼睛看到的，那么我们先从眼睛来分析。其实，除了人类等少数的灵长类动物之外，几乎所有哺乳动物都是红绿色盲。人类眼睛有3种类型的颜色传感器：红色的、绿色的和蓝色的。而狐狸等哺乳动物只有2种颜色传感器：绿色的和蓝色的。这说明大多数哺乳动物的视觉效果跟人类不一样，它们无法将绿色和其它颜色分辨开来。就狐狸而言，棕色的兔子只是一个较深的绿色影子。对大多数哺乳动物来说，更容易分辨的是色彩的强弱，只要皮毛颜色不过于显眼，就不会被捕食者发觉。此外，一些动物学家认为，需要在树丛中伪装自己的主要是一些小型哺乳动物，它们大都生活在地面，在各种垃圾和枯枝败叶中觅食，即使生活在树上的，也主要在褐色树干上活动，它们所需要的保护色正好是灰色或褐色而不是绿色；其次，从远处看去，树叶其实并非是纯粹的绿色，而是带有斑点的暗绿色。士兵们穿的迷彩服之所以不采用纯绿色，也正是这个道理。因此，大多数哺乳动物的皮毛以棕色、灰色为基本色，并夹杂着其他颜色的条纹和斑点。那么，接下来我们就来看看动物身体是怎么变成绿色的。自然界也有很多绿色的动物，就像前面提到的青蛙、蜥蜴等。动物想让自己变成绿色的话，有两种办法：一是自己合成绿色的色素，某些昆虫和腔肠类动物就是采用这种办法，比如水螅、毛毛虫和螳螂。可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。哺乳动物的皮毛中只具有两种色素：一种色素使毛发呈黑色或褐色，另一种色素使毛发呈黄色或橙黄色。另有一些白毛动物，则是由于它们的毛发内有无数细微的气泡，能将光线散射开去的缘故。以上3种颜色的不同组合，就构成了哺乳动物毛皮的基本色调。没有绿色色素的哺乳动物，当然也就无法自身产生绿色了。然而不只是哺乳动物，就连两栖类、爬行类和鸟类动物的皮肤或羽毛里都没有产生绿色的色素，那么青蛙、蜥蜴、鹦鹉这些动物是怎样让自己变成绿色的呢？这就是第二种方法，利用光的衍射。以青蛙为例，青蛙皮肤上特殊的结构可以衍射蓝光，然后与自身的黄色素混合，就能显出绿色了。同理，鸟类是依靠羽毛的特殊结构来衍射光线，然后与自身色素结合，才得以显现五彩斑斓的颜色。 这种方法很巧妙也很聪明，但很难复制，因为哺乳动物的皮毛纤细，又不像鸟羽一样容易衍射，所以也不能利用这种方法产生绿色。（选自科技日报，略有删节）5 . 选文从小时候我们经常会提出各种各样的问题开篇，有何作用？6 . “如果说世界上真的存在一些绿色的哺乳动物，分析起来似乎也是合理的”，其合理性表现在何处？“似乎”一词暗含否定，那么“不合理”之处具体表现在何处？请根据选文第-段文字内容回答。 合理：不合理：7 . 自然界中绿色的动物，它们想让自己变成绿色的方法有哪些？方法一：方法二：8 . 第段运用了哪些说明方法？有何表达作用？阅读纪念白求恩选段，完成小题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。9 . 下列对以上三段文字内容的分析不正确的一项是（ ）。A第段把白求恩和不少的人进行对比，既突出了白求恩的高尚品质，又阐明了我们共产党人学习他的必要性。B一个“纯粹的共产党员”应该具有对工作负责并且勇挑重担、不自吹自擂、对人民满腔热情的特点。C第段画线句子主要采用抒情的表达方式，表达作者无限惋惜、遗憾、悲痛的心情。D结尾用排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义，给人以巨大的鼓舞。10 . 选段中为什么对白求恩用了三种称呼（加点字）？请分别简析理由。11 . 这几段文字写了哪些内容？请简要概括。阅读忽略一文，回答问题。忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?”“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了_行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。12 . 文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?13 . 文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?14 . 对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。答：憧憬 补偿15 . 怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?16 . 如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?三、句子默写17 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（2）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）（3）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁（4）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（5）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）（6）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（7）九万里风鹏正举。_，_。（李清照渔家傲）（8）富贵不能淫，_，_。此之谓大丈夫。（孟子富贵不能淫）（9）白居易的钱塘湖春行中抓住莺歌燕舞，描绘早春明媚春光，给人无限喜悦的句子是_，_。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。18 . 解释下列加点的词语（1）出入之迂也（2）杂然相许（3）如太行、王屋何（4）甚矣，汝之不惠19 . 将下列句子译成现代汉语（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2）汝心之固，固不可彻。20 . 本文“愚公智叟辩难”的情节甚是精彩。然有读者质疑“河曲智叟亡以应”一句多余了，应删去。你觉得该不该删呢？请结合文章内容分析。21 . 阅读愚公移山，谈谈从中你得到了哪些启示？五、课外阅读阅读下面的文言语段，完成下列各题。秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也。”又北见燕王曰：“先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏，愿大王之救之。”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万，车二百乘，以从田文。（选自战国策，有删改）22 . 下列对句中加点字的理解，不正确的一项是（ ）A魏王闻之闻：听说B寡人愿子之行也愿：愿望C燕王尚未许也许：答应D王且何利利：好处23 . 下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A寡人愿子之行也肉食者谋之（曹刿论战）B臣效便计于王皆朝于齐（邹忌讽齐王纳谏）C夫行数千里而救人者由是则生而有不用也（鱼我所欲也）D以国之半与秦以君为长者（唐雎不辱使命）24 . 下列句子，与“此国之利也”句式相同的一项是（ ）A以告先帝之灵（出师表）B四时之景不同，而乐亦无穷也（醉翁亭记）C此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏）D而泻出于两峰之间者，酿泉也（醉翁亭记）25 . 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）A得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜去见孟尝君询问对策。B孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。C起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。D孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。26 . 将下面的句子翻译成现代汉语。（1）秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？（2）秦攻魏而燕不救魏，魏