人教版(五四学制)九年级下学期第三次网络线上测试化学试题

人教版(五四学制)九年级下学期第三次网络线上测试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列火灾自救措施中，你认为不合理的是A室内起火，不要急于打开所有门窗B直立身体冲过烟火封锁的楼道C如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭D拨打火警电话并到窗口呼救2 . 科学探究是学习化学的一个重要途径，实验是科学探究的重要手段。下列化学实验操作错误的是AABBCCDD3 . 化学与人类生产、生活密切相关。下列应用不涉及化学变化的是（ ）A稀有气体用作科学实验中的保护气B浓硫酸用来干燥氧气C氢氧化钠用于处理含二氧化硫的工业废气D碳酸氢钠用作发酵粉4 . 20时，在100g饱和石灰水中加入5.6g生石灰，充分搅拌后仍保持20，则下列叙述中正确的是（ ）A有5.6g晶体析出B石灰水中溶质的溶解度会增大C饱和石灰水的质量会减小D石灰水中溶质的质量分数会增大5 . 在通常情况下，将下列各组中的物质混合，有明显现象的是A氧氧化钠溶液、稀盐酸B氮气、氢气C硝酸钡溶液、稀硫酸D银、硝酸锌溶液6 . 下列叙述完全符合质量守恒定律的是A水结成冰，变化前后质量保持不变B50mL水和50mL酒精混合后，体积小于100mLC10g蔗糖溶解在90g水中，得到100g糖水D1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应，可生成4.4g二氧化碳7 . 苹果中富含苹果酸（化学式C4H6O3），具有增强消化能力、降低有害胆固醇的作用。下列有关苹果酸的说法正确的是A苹果酸是一种氧化物B苹果酸由15个原子构成C苹果酸的相对分子质量是102D苹果酸中碳、氢、氧元素的质量比为4：6：58 . 下列实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳通入过量氧气，点燃B除去氯化钠中混有的少量硫酸钠加水溶解，再加入适量的氢氧化钡溶液，然后过滤、蒸发、结晶C鉴别磷矿粉和硝酸钾观察颜色D比较铝、铜、银的金属活动性将铝丝分别插入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中AABBCCDD9 . 鉴别与除杂是化学实验的重要内容下列方案设计不能达到实验目的是（ ）A鉴别硬水与软水加入肥皂水振荡，观察产生泡沫情况B除去CO2混有的少量CO通入过量氧气，点燃C鉴别奶粉与淀粉滴加碘水，观察颜色变化D除去CuO粉末中混有的少量C粉在足量空气中灼烧10 . 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是一氧化碳用作燃料 氦气用于填充探空气球 氧气用于气焊 干冰用作制冷剂 二氧化碳用作气体肥料ABCD11 . 生活中处处离不开化学，下列化学物质对人类有益的是食用加碘食盐 使用铝制炊具 食用含铁酱油 使用含磷洗衣粉食用含钙麦片 使用含钾化肥ABCD12 . 若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是（ ）AMn+Cu(NO3)2=Mn(NO3)2+CuBFe+MnSO4=FeSO4+MnCMn+2HCl=MnCl2+H2DMg +MnSO4=MgSO4+Mn13 . 对下面几种物质的分类，正确的是 CO2 SO2 MgO BaCl2 HNO3 K2CO3A属于氧化物B属于酸C属于盐D属于有机物14 . 建立宏观和微观的联系是化学特有思维方式，也是化学核心素养要求之一，下列宏观事实与其微观解释正确的是（ ）选项事实解释A墙内开花墙外可嗅到花香分子很小B酒精溶液是混合物由不同种分子构成C水结冰后体积变大水分子体积变大D水银温度计能测量体温汞分子间有间隔AABBCCDD15 . 下列实验现象描述错误的是（ ）A物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧激烈B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D在空气中加热铜片。铜片表面有黑色固体生成二、填空题16 . 写出相关的化学符号或意义：3个钠离子_；2个氧原子_；高锰酸钾_，过氧化氢_；表示的微粒符号：_；Fe3+中“3+”的含义_17 . 根据下列要求，写出对应的化学方程式：（1）实验室用一种白色固体和一种黑色固体混合加热制取氧气，其发生的化学反应方程式为_。（2）实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，该反应的化学方程式为_。18 . 水和溶液是生活中常见的物质，请按要求回答问题。(1)如图三个操作中，能够证明水是由氢、氧元素组成的是_(填序号)。图 C 中活性炭的作用的是_。(2)从微观角度解释图A与图B中所发生的变化的本质不同是：_。(3)如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，改变温度不考虑溶剂变化：在t1时，三种物质的饱和溶液分别从t1升温到t3，三种物质的溶液中溶质质量分数的大小顺序为_。在t3时，甲、乙、丙三种物质分别在100g的水中配成饱和溶液，从t3降温到t1时，析出固体的质量大小关系为_。 t3时，甲的饱和溶液中溶质与溶液质量比为_。(4)水是重要的溶剂，用10%氯化钠溶液配制2%的氯化钠溶液500g，不需要使用的仪器是_。(填写字母代号)A 酒精灯B 玻璃棒 C 烧杯 D 量筒 E 托盘天平19 . 学习化学使我们更好地认识和解决生活实际问题,请你用所学知识回答下列问题。（1）“八宝饭”深受市民喜爱。“八宝饭”的主要成分是糯米,糯米中富含的营养素是_。（2）一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料,在饮料罐的夹层中分别装人一种固体物质和水,饮用前摇动使它们混合,罐内饮料温度就会降低。这种固体物质可能是_(填标号)。A蔗糖B氢氧化钠C硝酸铵D氯化钠（3）煤燃烧释放出的_、二氧化氮是形成酸雨的主要物质。近年来,太阳能热水器已走进千家万户，太阳能热水器在使用过程中是将_能转化为_能。三、实验题20 . 某班同学分四个小组进行氧气的制取和性质实验，制取气体的部分仪器或装置如图所示， 请回答下列问题：（1）第一组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，他们必须要增加的一种仪器是_，该反应的化学方程式为_。若用装置H 收集氧气，氧气应从_（填“a”或“b”）端通入。他们用该方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他们分析试管炸裂的可能原因_（写一条即可）。（2）第二组加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_，与上述（2）中的方法相比需要改进的一点是_。他们用瓶内无水的 H 装置收集氧气如何验满？_。（3）第三组用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并用向上排空气法收集氧气又能方便添加液体，需要的仪器是_（填字母），反应的化学方程式为_。（4）第四组要做铁丝在氧气中燃烧的实验，他们用排水法收集氧气时在集气瓶底部留了少量水目的是_。此反应的化学方程式为_。四、推断题21 . 同学们依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的元素组成，并构建了部分物质间的转化关系坐标图（图中“”表示物质间的转化）。（1）A的固体具有强烈的腐蚀性，易潮解，无色酚酞溶液遇A的稀溶液变红，A的俗称是_；（2）红色粉末B与气体C反应得到黑色粉末E，化学方程式为_（3）其中部分物质间相互转化的主要流程及现象记录如图：步骤I中发生反应的化学方程式是_。无色溶液1中的溶质可能是_（写出所有可能）五、流程题22 . 氧化铁(Fe2O3 )又称铁红，常用来生产油漆颜料。某研究小组设计利用废铁铜合金制取氧化铁的简要流程如下:(1)操作a的名称是_，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是_。(2)写出反应的化学方程式_。(3)反应的基本反应类型为_，反应除生成铁红之外，还生成一种常见的液体是_。(4)写出固体A的一种用途_。六、科学探究题23 . 某化学学习小组的同学对一瓶久置的氢氧化钠的化学成分产生了兴趣，他们根据自己已学的知识进行如下探究，请你共同参与并填空：（猜想假设）猜想一：只有氢氧化钠猜想二：是氢氧化钠和碳酸钠的混合物猜想三：_。（查阅资料）（1）BaCl2溶液显中性；（2）Na2CO3溶液与BaCl2溶液能反应产生白色沉淀。（实验探究）实验步骤实验现象实验结论（1）用小试管取少量固体样品加水完全溶解，再滴加过量BaCl2溶液产生白色沉淀猜想_不正确（2）取（1）中的少量上层清液于试管中，滴加酚酞溶液_猜想二正确、猜想三不正确（实验结论）该氢氧化钠样品已部分变质，其化学成分是NaOH与Na2CO3的混合物，引起NaOH变质的化学方程式为_。（反思交流）（1）实验室应_保存氢氧化钠。（2）某同学认为用Ba（OH）2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同样的结论，你认为该同学的说法是否正确？_（填“正确”或“不正确”）。七、计算题24 . 某混合物中含有碳酸钙和氯化钙，取该混