世界著名教育家的教育理念和思想

对40名世界级教师的教学建议21，但是集中在学生的分数上。探索知识是世界上最大的快乐，只要提供合适的环境，所有的学生都能快乐地学习。对一个学生来说，最重要的不是分数或排名，而是幸福的生活，更重要的是获得这种幸福生活的能力，学生的能力不是用考试的分数来衡量的。铃木镇(日本优秀教师，接触的教育家，小提琴演奏家。他倡导“合格教育”，是为了让学生们更自由地支配时间。)，以获取详细信息22、捕捉学生的兴趣。兴趣是学习的好老师，善于激发两个学生的学习兴趣，就能产生更多工作的效果。人在学习兴趣的指导下学习，最大限度地激发自觉和创造性，学习效率也大大提高，从而提高了对学习的热爱，形成了良性循环。 harada(日本静冈县一所小学的优秀教师)23、保持和发展学生的兴趣我们的教学不是进行死板、死板的课堂教学，而是将学生融入自然，从他们感兴趣的事情中寻找教育的机会。我的教学需要有发现的存在，而不是灌输式的，首先从尊重孩子们的本性出发，把被动的学习转变为主动的知识，激发他们的学习热情，使他们总是处于对知识的渴求状态。安妮萨利文(美国盲人女作家，教育家海伦凯勒的教师)24、让学生们幸福地学习。学生们应该在幸福中学习知识，努力使知识探索成为快乐，而不是苦恼。教师要指导学生，自己推理，让学生即使没有监督也能自己学习。教师们要尽量少说，引导他们尽可能多地发现。赫伯特斯宾塞(英国优秀教师、著名教育家、哲学家和心理学家)25、让学生的智慧在指尖移动。培养学生的实践能力是巩固所学知识的同时发展学生的创新能力。因此，教师必须提供足够的操作时间，让学生不用手，使用大脑，这样可以大大提高学习的积极性和主动性。多米尼克(法国优秀教师，教育专家)26、培养和保护学生的创造力艺术的真正意义在于使人幸福，获得橡胶和力量。在艺术创作中，我们要充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，要给学生提供尽可能宽松的环境，释放学生的“第三手”，创造另一个生命奇迹。海顿(奥地利一位优秀教师、著名作曲家、音乐教育家)27、把学生的“错误”当作教育的机会。作为教师，我们必须理解孩子的生活才刚刚开始，过去的错误和羞耻只是代表过去，真正代表一个人的一生，他现在和将来正在做的事情。每个人都不完美，伟人也有错误。走出过去的阴影，从现在开始努力做想做的事，你们都会成为无法承受的优秀人才. pila(美国新泽西州郊区一所小学的优秀教师)28、通过劳动培养学生的才能和爱好。我们的学生就是在这种创造性劳动的气氛中生活的。多种创造性劳动被比作重力不同的磁铁。磁铁的重力越强，学生们越有趣，这种劳动的能力就越明显。科罗米李真科(苏联优秀的生物学和化学教师)29、讲课要善于积极的产品课给我们老师最大好处的指导是在现场听老教师或同事们的讲课。我原来发现了同样的教育内容，实际上有太多的创新，教我没想到；还有这样多种有效的课程管理模式学习作为教师看的眼神、研究的心理、分享的表情，如果总是有品位地上课，就有独特的慧眼，可能会使被动的课程沦为主动的“品格”课程。史蒂芬布莱克曼(美国一所小学二年级优秀教师)30、“教导”是为了“教育人”“教学”是“教育人”。我们在教学过程中，对学生进行思想素质教育，正确地指导他们的生活道路，也是作为教师的一项非常重要的责任，我反而是我的学生最重要的人，因为我在我的课上学得最好的诚实。弗罗斯特(美国一位优秀小学教师)31、给学生积极的心理提示。作为教师，我们首先要理解，心理暗示的力量真的很强大。给学生肯定、表扬、积极的心理提示，可以让他们感到自尊、自爱、自信、自强。学生们感受到来自老师的积极暗示，认为自己最聪明，提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们成为了真正优秀的学生。安德森(美国优秀教师)在安德森的教学实践中，她对每个学生抱有积极的希望，通过自己隐藏的期望，“清除”学生心中的“杂草”。学生得到这些信息后，就会出现鼓励效果，最终学生会按照她期望的那样发展和成功。32、给学生们坚定的信念。所有学生都要实现自己的梦想和追求，自己的野心和愿景，我们的老师，实现梦想的发起人和帮手。给学生充分的尊重、欣赏、称赞、激励、激励的坚定信念，有助于学生的生活。匹。保罗(美国一位优秀的小学教师)33、帮助学生摆脱“坏情绪”教育需要爱，需要无私、理性的爱.没有无私、理性的爱，就不能创造身心健康的孩子。特别希望自卑的心温暖而坠入爱河。我会付更多的钱，让学生摆脱“坏情绪”，健康成长。马克西姆(美国优秀小学教师)34、所有学生都要有积极的期待。同学们，你们有天赋，素质聪明，风度好，年轻有为。如果你总是看到自己，不断超越自己，同时敢于想象未来你会有什么卓越的特长，并用它给我们的星球带来什么，为这个远大的前景而不断奋斗，历史会因你们而改变，世界也会因你们而改变。华盛顿(美国优秀小学教师)35、信任能培养学生的诚信。诚实以所有优点为基础。教师的信任可以培养学生的诚信。如果学生渴望信任和尊重，一旦我们相信学生，他们就不会辜负我们的信任，即使有学生做出不诚实的行为，我们的信任也会帮助他们抵抗想说谎的冲动。马卡林科(苏联优秀教师，教育工作者，被誉为“天才教师”)。他最大的特点是他伟大的教育实践，他建立的工科大学成为世界教育史上实施集体主义教育的典范。）36、唤醒学生睡觉的孝心中国孩子们的祖先和夫君都经历了很多痛苦，为孩子们付出了一切，现在孩子们在祖先和父亲的宠爱下成长。他们都是温室里的花。我们更需要感谢他们的教育，因为我们不懂得为别人付钱，也不懂得为别人牺牲。新品格(在中国小学教过的韩国优秀教师、教育工作者)37、教育学生相信自己。前提是对学生进行自信的教育，高度评价教育。激发学生的自信心和自信心，让学生体验成功，重新创造自信。面对激烈的竞争，教师要适当地指导学生，不要总是失去信心，不要把他们暂时的失败看作是永远的失败。 Allen brenstin(美国一所普通小学的体育老师)38，为了让课程取得更大的成绩作为教师，我们要让班级发挥最大的效果。班级会是给学生们提供一个很好的机会，使他们对事物的看法和意见产生互相尊重和关怀的氛围；班级会议是学生们进行鼓励、倾听、独立思考、共同决策、制定行动计划、执行评价等实践活动的一个自主空间。班级会是学生之间享受同行，分担彼此的忧虑，分享彼此的乐趣的空间。堂表亲史塔斯(加拿大优秀教师，著名教育家)39、从细节开始，养成好习惯。每个学生都有独特的才能和可塑性，任何学生经过相应的训练、指导、培养，再顽皮的学生都可以成为优秀的学生。作为小学教师，我们必须抱着这个坚定的信念影响所有的学生。 Ron Clarke(1