第七课品味生活(人教版七年级政治上)

第七课品味生活,多彩的生活情趣,第一框,说一说,你最感兴趣的事情是什么？做这些事情时候的感受又是怎样？例如：我最感兴趣的事情是踢足球，当我一进入足球场，就把烦恼，忧伤和不痛快的事情都忘在脑后了。,小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。”,1、为什么小华说小明学的是兴趣？2、那么什么是兴趣？它有何特点？、假如你是小华，你会告诉小明怎么做？,小情景,知识窗,兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一件事，想了解某一件事物或想从事某一种实践活动的精神向往。其特点是不稳定性，随时随地可以产生。,小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：“”,1、假如你是小明你会对小华说什么呢？,、你认为什么是情趣？它有何特点？,谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了情趣。,情趣:是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。其特点是比较持久稳定。,结合上述情景讨论一下兴趣与情趣的关系？情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣，就谈不上情趣。同时情趣通过兴趣表现出来。P71,分组讨论,人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。,中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。,你的看法是,生活处处有情趣,学生们如饥似渴地摄取知识的养分,运动场上的拼搏,厨房里的乐趣,老年人的怡然自乐,大地复苏、冰雪融化,次第开放,翩然归来,北雁南飞,年年如是周而复始,总之，生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。,情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。P72,情趣的作用,你知道情趣与健康的关系吗？,爱书法-延长寿命爱下棋-思维敏捷爱音乐-增进食欲爱养花-陶冶性情爱赏鱼-调节血压爱作画-开阔思维爱写作-丰富想象爱运动-身体健康,情趣的雅与俗,观察下列图片，说说哪些是高雅的生活情趣，哪些庸俗的生活情趣？,酗酒,打球,弹奏乐器,吸毒,吸烟,跳舞,泡网吧,迷信,登山,下棋,（1）喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡觉？为什么？（2）双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体？为什么？（3）利用电脑上网学习，查资料？为什么？（4）上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？,说一说：,请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣。,高雅情趣的积极作用,有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。,庸俗的生活情趣的消极作,生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害与身心健康。P74,第二框追寻高雅生活情趣,如何追寻高雅生活情趣？,1.培养乐观幽默的生活态度（重要条件）2.培养正当的兴趣爱好（基础）3.积极参加丰富的文化生活（重要途径）4.提升情趣，陶冶情操（重要目标）,苏格拉底是古希腊的大哲学家，但却娶了一个脾气暴躁的妻子。有一次，他妻子因一件小事不快，先是将苏格拉底大骂了一顿，紧接着又拎来了一桶水，把苏格拉底从头到脚浇了一个透湿。在场的人都惊呆了。,品味苏格拉底的故事,幽默,猜一猜：,1.苏格拉底会怎么做？,2.他说了一句话，结果把所有在场的人给逗乐了，巧妙化解了自己的尴尬：,“我知道，雷电之后必然是倾盆大雨！”,2.别人都说好，我也要试试，这是一种什么心理？,1.这样的好奇心有利于我们培养高雅情趣吗？,从众,正确对待好奇心,*当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。*看见别人买名牌，自己也要买。*看到别的同学染头发，自己也染。*看到别的同学玩ipad，自己也想买。*看到其他同学下