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文档简介

5.4从图表中获取信息,学习目标：,学生能根据材料、数据来获取有用信息。,学习重难点：,重点：从图表中获得信息难点：能从大量复杂的材料、表格、信息中获取需要的。,下表是全国运输线路50年来长度统计表（单位：万千米）,一年运输线路长度的变化自世纪年代以来，我国的交通运输状况发生了巨大变化，上表反映了我国年来交通运输线路长度的变化情况,全国运输线路长度统计表（单位：万千米）（）在铁路，公路，内河航运，民用航空这几种交通运输方式中，近些年来发展最为训速的是哪种？你是怎么知道的？你能用一个图说明自己的观点吗？（）哪种运输方式发展最为缓慢甚至多年出现了负增长？你能尝试解释其中的原因吗？,从表格中可以发现铁路，内河两种运输方式发展缓慢，内河航运发展最为缓慢，甚至多年出现了负增长而民航和公路到底哪一个更迅速呢？,想一想,如下图，给出了两种品牌的酒近年的价格变化情况，哪一种酒的价格增长较快？这与图象给你的感觉一致吗？为什么图象会给人这样的感觉？,议一议,为了较为直观地比较某两个统计量的变化速度，在绘制折线统计图时，应注意些什么？,两个图象中，坐标轴上同一单位长度所表示的意义应一致,下图反映了我国年和年图书，杂志和报纸的出版印张数之间的比例状况根据该图，小明认为，我国年的图书出版印张数比年多，你同意他的看法吗？为什么？,印张指印刷书籍（或报刊）时每一本所用纸张量的计算单位，以一整张平版纸为个印张也就是说，开的印刷品，页为个印张，开印刷品，开为个印张，以此类推，下面，我们来观察上图并思考，回答提出的问题,做一做,直观地看这个条形图，年哪种出版物总印张数最多？哪种出版物总印张数最少？最多的是最少的几倍？,实际上，最多的大约是最少的几倍？图中所表现出来的直观情况与此相符吗？,这个图为什么会给人造成这样的感觉？,条形统计图,随堂练习,小亮根据名同学的身高绘制了下面的统计图：,1.哪个同学最高？哪个同学最矮？他们相差多少？舟舟的身高是小丽的几倍？这个图易使人产生错误的感觉吗？为什么？为了更为直观，清楚地反映这名同学的身高状况，这个图应做怎样的改动,在利用扇形统计图分析数据时，应注意些什么？,扇形统计图只表示各部分在总体中所占的百分比，不能反应具体的数量.,议一议,在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清晰，应注意些什么？,纵坐标的数轴应该从0开始.,议一议,本节课我们以我国年来的各项数据通信为素材，从不同的侧面反映我国近年来取得的巨大成就；同时回顾数据表示的手段，认识到了折线统计
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