幼儿行为常用观察方法ppt课件

.第2单元是观察和记录儿童行为的方法，单元指南，1 .进一步学习各观察记录儿童行为的方法2。理解各种方法的优缺点3。选择目标观测所需的适当的观测记录方法。观察婴儿行为的一般方法，叙述方法：日记记录，轶事记录，实况记录。采样方法：时间采样方法，事件采样。面向判断的方法：审计方法、等级评估方法、图标方法、学习目录，1，日化记录2，事件采样方法3，行为审计方法4，图形方法和其他辅助方法5，影响观察的因素和注意事项，1，日化记录方法，(a)概念“日化”是观察者用叙述性语言记录非常有趣、有价值、有意义的婴儿行为、反应及表现幼儿性格的行为事件。案例一小时：午饭后地点：幼儿园走廊对象：许申年龄：中期许申发现课堂上有平衡车后，就开始玩了。一只脚放上去，另一只脚向后踩，车子移动，玩了一会儿，他停下来喘口气。他努力把另一只脚放在踏板上，小心地拄着手以免摔倒。他重复了几次，不想把双脚放在平衡车辆上。宜景来给他示范了。她还让我先把一只脚放在低踏板上。轶事记录格式叙述，用文字描述的当前情况记录。(b)轶事记录法的优缺点，优点：1。简单、方便、灵活，对任何事件快速、详细、详细的说明记录，无需填写表格。2.简单的语言提供了儿童行动前后的关系，说明了背景和情况，有利于探讨幼儿的个性特征和成长发展。3.记录的资料不需要明确客观地叙述，也可以讨论影响幼儿发展的因素。该方法的研究资料可以长期保存。(b)轶事记录法的优缺点，不足：1。轶事记录法容易受到偏见的影响，所以选择记录动作。2.轶事记录法使用文本技术法，简洁的语言，使读者和记录者容易做出误解或错误的判断。第二，如何观察和记录轶事，(a)根据观察目的确定记录类型1。计划的系统观察？你在干什么？你在哪里？2.随机观察(2)记录格式和内容选择1。记录表：16K纸2。内容：基本信息，记录内容。记录：思考：9: 2033349360122秋菊迟到大约35分钟。大衣羞得直挂在衣柜里。我不想参观活动室门前的4所幼儿园。开始不参加活动-、3，观察记录的注意事项，1 .尽快记录2。事件或行为发生的顺序记录3。记录的资料完整4。根据行为水平记录5。记录的语言的客观细节，区分主人和客观记录的练习1。阅读以下记录说明内容，讨论上述两个记录有何不同？(1)在真的(3岁5个月)小医院的角落里，穿着小医生的白色长袍，戴着医生的帽子，非常兴奋地看着我。确切地说，在小医院的角落里，穿着小医生的白色长袍，头上戴着医生的帽子，挥舞双手，睁大眼睛，嘴角上扬，看着我。你有那笔记录，建构区块、一个、基本资讯1。观察目的进一步发展幼儿的构成能力。2.观察目标(1)孩子现在玩积木的方式如何(堆叠)(2)活动水平如何(放下，塑造)(3)以前经验的整合？背景：孩子们在区域角创建建筑块。4.观测日期：2014年3月5日5日。观察时间：上午9点至10点6分。基本活动：三个年幼的孩子一起做积木。7.观察对象：洋洋和参与对象处女、牛。第二，观察记录和分析，记录：洋洋轻松地从篮子里拿出大大小小的积木排列起来，长积木不能放在桌子前面的时候，她把叉子从柱子上分开，在树枝上继续延伸。一个又一个，篮子的积木都用完了。分析：不关注积木的属性(大小和形状)，感官上的满足说明她的活动水平处于工作水平。具有强烈的发散性思维。6要素记录，(1)观察对象基本信息(姓名、年龄、性别、家庭背景必要时)，(2)观察动机(为什么观察)；(3)观察主题(观察什么)(4)观察时间(日期，时间)；(5)观察情况(位置、情况说明)(6)观察方法(观察方法和记录方法)。课后练习，设计作业观察计划，用轶事记录方法记录学生或儿童的行为。要求：包括目的、时间、情况、内容、分析或事故。事件抽样方法，一，语义2，优缺点3，观察和记录4，行为分析5，实践和应用，第一，什么是时间采样方法？事件采样方法是使用选定动作或事件作为采样标准来观察记录的方法。记录方式文本说明符号，事件抽样方法的优缺点，优点：1。节省时间，在短时间内收集多个信息。2.收集的资料比较全面，可以理解行为的原因。3.可以组合叙述性说明的记录方法，即文字记录和符号记录。缺点：测量的稳定性不足，无法维持动作的完整性。很偶然的事件不容易观察。如何观察和记录？(a)根据观察目的使用事件取样方法；(b)观察记