2020春六年级英语下册 Unit 4 My heroes（Part 4-6）教案 剑桥版

unit 4 my heroes（第3课时）【教学内容】 part 4-part 6【教学目标】（1） 知识与技能1. 学会介绍人物；2. 掌握重点语法结构，如比较级和too.to；3. 学生能根据图片及句子选出适当的单词完成句子，并掌握相关动词的用法。（2） 过程与方法1. 利用图片进行头脑风暴，大胆预测信息并组织语言，将图片输入转化为语言输出；2. 交际教学法，培养学生使用目的语进行交际的能力。（3） 情感、态度与价值观1. 帮助学生进一步了解教师职业，培养学生无私奉献的精神；2. 锻炼学生查阅搜集信息的能力，提升整体学习能力。【教学重点】1. 掌握重点语法结构，如more + adj比较级和too.to.,2. 提高学生根据图片预测信息的能力，并掌握相关动词的用法和区别；3. 提高学生语言组织能力和口语水平。【教学难点】1. 掌握重点语法结构，如more + adj比较级和too.to,2. 提高学生根据图片预测信息的能力，并掌握相关动词的用法和区别；3. 学会举一反三，了解中国版robin hood的故事，拓宽知识面。【教学准备】教学课件、图片【教学过程】step 1 have a guess展示miss deng的图片，让学生仔细观察图片，通过回答who is she? what subject does she teach? is she young? 初步了解miss deng。step 2 listening播放介绍miss deng的录音， 提问：does she only teach english? do her pupils like her? 引导学生进一步了解miss deng。老师适时教授：a village school, stay in the city等。step 3 reading1. 学生带着问题what do miss dengs pupil think of her?阅读三个学生对miss deng的评价，勾画出主要信息，老师适时教授too.to., more confident.2. 逐句播放全部录音，学生大声跟读后只有朗读，老师巡视指导。step 4 speaking1. 学生尝试在不看课本的情况下，自我组织语言介绍miss deng, 如，职业/教授学科/性格和学生评价等，请同学在课堂展示；2. 学生在小组内谈论自己最喜欢的老师及原因，挑选数名学生展示并给予指导和评价。step 5 exercise1. 学生自主阅读37页part 5题目，了解题意，根据自己理解先用铅笔将单词填在横线上完成句子；2. 抽取学生分享各自答案后，师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由，老师适时强调give a lesson，tell stories的用法，并给出具体例子进行训练。step 6 summary回顾前后三个课时所学英雄人物，robin hood故事，重点句型和短语词组。step 7 homework学生课后查阅中国历史上诸如robin hood的英雄人物事迹，并在同学之间交流。【板书设计】my heroespart 4-part 6miss dengwho i