人教版2019版中考语文试题（II）卷(测试)

人民教育出版社2019年版中考语文试卷(二)名字：班级：成就：检查说明：1.请按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级和其他信息。2.请仔细阅读回答各种问题的要求，并在指定的区域回答问题，否则不得分。一、文字的书写1.根据拼音写出相应的单词。(1)然而，圆规非常不均匀，显示出眼睛的表情。我父亲的脸已经红了，他的眼睛直直的，声音嘶哑。(3)我们可以从客观的角度分析原因和后果，并在将来加以借鉴，以避免中国。(4)老禅师Xi很诚实，不客气。二，现代文学阅读阅读下列张文并完成下列项目。与蒲公英的默契王本道(1)蛰过后，春分之前，我常常在我家的院子里闲逛。在这个小院子里，几棵挺拔的白玉兰树和亭亭玉立的海棠依然寂静无声，但不知怎的，我觉得周围的土地充满了生机。于是我找到了一把耙子，拉开了覆盖在院墙底部的枯叶。目前，我感觉到一个明亮的光，一个微妙的淡绿色蒲公英，与锯齿状的小叶子展开，微笑着与我的心。(2)这株蒲公英生长在东墙下的缝隙里，里面只有一点土壤。我退休后在院子里散步时，无意中发现了它。此后连续十年，每次被蛰后，它都像承诺的那样出现，发芽，长出锯齿状的叶子。初夏的时候，院子里五彩缤纷，蒲公英的顶端逐渐形成一个小花盘，开出黄色的花瓣，紧紧地包围着花的中心，开得很明亮。这时，蒲公英的头顶上，盛开的秋海棠像明亮的云一样闪烁着，几步之外，婀娜多姿的玉兰花香气扑鼻而来，而这低矮而不起眼的蒲公英则以其简单的身躯静静地站立着，释放着似乎存在或不存在的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成一个干净的白色绒毛球。在微风中，蓬松的球从无数的“小雨伞”中飞出，飘向远方的地平线.(3)蒲公英开花后，种子随风飘走，在别处繁殖新生命。然而，不管种子飘到哪里，这株蒲公英已经在一个地方日复一日地坚持了十年，“花儿一年比一年相似”，它让我在早晨保持清醒。它的特征让我想起了一段记忆。那是1963年的秋天，我被一所高中录取了。那时，教中文的老师四十出头。他说标准的普通话，说话轻声细语，但他非常情绪化。他在古典文学和古代汉语领域都有很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们在郊区的村庄工作了半个月，语文老师和我们一起去了。下班后，同学们去袁野采野菜，袁野也参加了。绿色的园冶里到处都是各种各样的野菜和蒲公英。在聚会期间，老师和学生们谈笑风生。理想和未来自然是不可回避的话题。一些学生说他们想“志存高远”，一些人读了俄罗斯钢铁是怎样炼成的的名言，还有一些人说他们将来会成为某个学科的支柱.仔细听了每个人的意见后，老师平静地说：“我很高兴听到学生们的想法。作为你的老师，我真诚地希望看到你成为有用的人。但说实话，我不指望你们都成为人才的栋梁，因为古往今来，优秀的人总是很少，而且大多数只能是普通的普通人。”他停顿了一下，指着无边无际的田野说：“像春天的田野一样，有高耸的白杨，斑驳的灌木，但到处都是蒲公英。那些低等的蒲公英也有自己的梦想和价值观。杨树可以是一根柱子，灌木可以是一个篱笆，蒲公英，虽然平凡而卑微，但可以用作药物或食物。我所希望的是，毕业后，不管命运把你扔在哪里，只要你深深扎根于土壤，尽最大努力完成你的人生历程，这将是一个有意义的人生。”老师的话让在场的学生沉思了很长时间。下班后，老师让每个人写一篇关于“春天的田野”的作文。我记得我作文的题目是“蒲公英也有梦想”。6.岁月流逝，世界变了。现在老师已经去世很多年了。在这个温暖阳光明媚的春天，我又在院子里遇见了蒲公英。半个多世纪前他在郊区的一次谈话又在我听来了。平心而论，蒲公英在本质上与杂草没有什么不同，也永远无法与无数奇异的花朵和美丽的树木相比。然而，年复一年，蒲公英必须熬过严冬。当春风吹起时，蒲公英带头破土而出，绽放自己的美丽，即使没有人在意。夏天，蒲公英会撒下辛苦培育的种子，让它们带着梦想飘到天涯海角。这些年来，这些“小雨伞”已经飞到了中国大地的大江南北。山，湖，贫瘠的荒野，甚至岩石的裂缝都是它们生长的地方。正如我的那些“同学和青少年”在经历了一段或长或短的知青生活后，一个接一个地在社会中找到了自己的位置一样，他们中的绝大多数都成了社会中的普通人。几十年来，他们一直在平凡的岗位上挣扎和燃烧，保持着内心的平静与和谐。生活不一定是丰富的，在平常的日子里仍然有许多困难和曲折，但是他们不抱怨，他们充满了温暖、感激和爱。无论他们面对多么灰暗的时间和空间，他们的脸上都会充满阳光。这，不仅仅是蒲公英的性格吗？明年的今天，当春风吹拂我的脸庞时，我也会在院子里熟悉的角落里寻找蒲公英美丽的影子，它一定会像精灵一样及时出现。这已经成为我们之间的默契。2.请从修辞的角度对我微笑“一朵精致的淡绿色蒲公英，有锯齿状的叶子。”评价这个句子的表达效果。3.张文主要写蒲公英，为什么他写木兰花和海棠两次？纵观全文，什么样的人是语文老师？请回答张文的内容。5.你如何理解张文的标题“与蒲公英的默契”的含义？6.这位语文老师认为，“不管命运把你扔在哪里，只要你深深扎根于土壤，尽最大努力完成自己的人生，那就是有意义的人生。”你同意这个观点吗？请说明理由。第三，文言文阅读(1)王又以击之，以致相判金陵。在南门外建第一个七英里，然后去江珊七英里。在工作日，带上一头驴，从几个仆人那里去山上的寺庙。如果你想进入城市，乘一艘小船，淹没潮汐小溪。你不能骑马或坐轿子。他们住的地方没有家庭。他的房子只遮风挡雨，没有墙。如果你看着它，它会像一个逆风的地方。有人建议建墙，但没有答案。元丰末年，龚景病重，报知弃此宅为庙，降旨赐他一个好南(选自东轩笔录，删除)王：王安石。(2)制作阶段：办公室名称。轿子：轿子。(2)龚景退隐金陵。佛教徒的俗称是吴。他和山脚下的田家都得到了日常的清洁服务。一天，风从挂在墙上的旧黑毛巾上吹下来，吴菊的遗体被安放在墙上。当公众看到这个，他们说，“乞求你的父亲。”几天后，公众问伊莲她是否在家。吴道：“父皇，这村子又旧又没用，都是城里卖的。我非常感谢你卖给我父亲300元。”公众叹了口气。因唤人以元价与吴赎回，不肯转卖，故不必登门。如果邪恶回来了，它就会被救赎。公众命令从毛巾的底部拿出一把刀来刮擦和擦亮它，但是黄金也覆盖了禁令的授予者。吴被留了下来。(选自墨庄漫录，删除)注 1。乞讨：到：2。帽子：古代男人使用的头巾。(3)缺点和缺点：寒酸。7.解释下列句子中的附加单词。(1)致李_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)公众舆论_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)退出并转售_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)吴是吴的继承人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.使用“/”来打断下划线的句子。(三次休息是有限的)公众要求从毛巾的底部刮下一把小刀，但是黄金也覆盖了禁令中的那把。9.用现代汉语写下划线句子的意思。他的房子只遮风挡雨，没有墙。如果你看着它，它会像一个逆风的地方。10.两个文本都描述了王在政治罢工后的情况，但侧重点不同。请根据文章简要分析一下他是什么样的人。四、句子听写11.默写古诗名句，并在括号内填写相应的作者和作品名。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，每晚蜡烛都会把灯芯抽走。(李尚银无题) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，东风起，百花尽。(3)不怕浮云遮住眼睛。(王安石登飞来峰) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，万木春在病树前面。(刘禹锡_) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但在夜雨中说话时。(李尚银夜雨寄北)江山代他人培养人才，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、诗歌欣赏12.送魏尔(唐)至王昌龄楼上的河喝得醉醺醺的，告别橘子柚子是甜的，江风吹来的雨给小船带来凄凉。想象你独自一人在潇湘明月下，满怀惆怅地听着长猿的梦。这首诗用来渲染忧郁和其他感情的是什么风景？(2)浅析江风引雨入舟中“凉”字的美。六.语言表达13.下面的应用文有三点不妥。请提出一些修改建议。布告我们学校决定在本周五下午2:0举行一场九年级语文知识竞赛。我希望九年级的每个班都推荐四名学生参加比赛。参加比赛的学生必须准时！带着最美好的祝愿欢迎九年级语文教研组七、经典阅读14.阅读简爱中的对话并回答问题。“你走了吗，简？”“我要走了，老师。”“你离开我了吗？”“是的。”“你不来吗？你不想安慰我，拯救我吗？我深深的爱，悲伤和痛苦，疯狂地祈祷，你无动于衷？”(1)划线句中的“我”是谁？(2)简爱为什么离开我？八、综合学习15.一个好名字有丰富的内涵，要么是希望，要么是兴趣。请按照例子，根据要求给下面两个孩子起名字，并用简洁生动的语言解释名字。(给出的名字包括三个字符的姓氏：解释语言不要求句型完全一致)张是个男孩，他的父母希望他的孩子心胸开阔。李是一个女孩，她的父母希望他们的孩子幸福。示例：江是一个男孩，他的父母希望他努力学习。名：蒋解说：与其无休止地空谈，不如学以致用。名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)名称：_ _