高中地理的不同题的答题技巧分析

高中地理的不同题的答题技巧分析 高中地理的不同题的答题技巧 一、单项选择题 高考的单项选择题从形式上看分单一和连锁题(组合题)两类。近些年，以图表或材料作为信息载体的专题类试题呈持续增强的趋势，试题往往抓住某一个点实行深层次挖掘，或是围绕一条线顺藤摸瓜，层层设问，或就某一个区域实行多角度透析。解答单项选择题要做到心细、眼准，也要做到题后反思。 1.读懂题干含义，对于连锁题(组合题)先通读一遍，以获得全面的整体的印象，可加深对题意的理解。在解连锁题时，往往第一题的解答最为关键，若解答错误可能会影响到后续问题。相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。 2.看清题干表述。如题干中有“错误的是”“最不可能的是”时切忌答成“准确的是”或“可能的是”;如题干中要求“据图中信息”则对那些表述准确但无法从图中获得的选项予以排除。另外，从题目中找出对解题协助的关键字，或者隐藏在题中的必要解题信息，这是准确解题的关键。 3.解读图表信息。首先，要明察慎审，理解题中图表信息所要表达的地理现象或原理。其次，通过精筛细选，选对解题有效的关键信息。再次，通过巧思妙算，排除无效数据和干扰选项。有些图表信息量大，在解题时可依据题意大胆取舍，并在有效数据的计算中采用约数、估算等方式，以提升解题效率。 二、双项选择题 在地理单科卷中，双项选择题每题3分，单题分值超过单项选择题，而从阅卷情况看，双选题错误率较高。从答案组合情况看，双项选择题有六种组合，而单项选择题只有四种，所以双项选择题的难度相对较大。要顺利解答双选题，解题技巧非常重要。 1.使用排除法。在双选题中使用排除法比在单选题中更直接有效，排除选项中两个明显错误的答案，准确的选项就“水落石出”。 2.对选项实行分类组合。将四个选项按照不同的分类标准分别分成两组，再对照题意确定一组的选项。 3.对于难以取舍的选项，适当使用“量化法”“提升标准法”和“降低标准法”来确定最终的答案。“量化法”就是对选项的准确率作综合的评估，“提升标准法”和“降低标准法”需要考生根据对题意的符合水准设立一个较高或较低的指标，最终筛选出所需要的答案。 三、学科内综合题 无论是文综卷，还是地理单科卷，综合题的分值高，综合性强，对学生的知识灵活应用和水平要求高，所以答好综合题是地理取得高分的关键。解答综合题需要注意以下几点： 一是细审题。从高考阅卷的反馈信息看，学生审题不清导致失分的现象非常严重。在急于答题的心理影响下，考生匆匆审题，结果答非所问，事倍功半。如2007年海南地理卷第21题，这道题要求考生应用统计资料来分析问题，但考生的水平十分有限，部分考生在答题中只罗列统计数字，没有结论，或者用统计数字把结论说错造成失分。细审题，就是要改变以往那种答题时间多，思考时间少的状况，在审题时看清关键字，明确所问的问题，思考解题的思路和答题的方向。 二是查信息。在解答综合题时，往往需要应用材料及图表中提供的信息。善于利用材料和图表的信息，能够在答题时有章可循，事半功倍。善于在图表和材料中提取有用信息，这是学生水平的一种体现，也是高考命题所注重的。相反，在答题中若没有用到材料和图表中提供的大量信息，能够推知答案是有漏洞的。在地图中查信息，一要研究图名，二要研究图例，三要研究图中地理事物的相互关系。若是统计图表，则既要研究总体特征和总体趋势，也要研究差异性。在曲线图中特别要注意曲线的节点和折点。 三是勤迁移。高考注重水平的考查，地理学科考查的核心是考生使用地理知识分析具体背景材料的水平。在新的问题情境中应用旧的知识点实行解答，这需要良好的知识迁移水平。良好的知识迁移水平不但需要在平时增强训练和反思，也要求学生有很好的地理知识基础。若地理原理掌握不扎实，则应用原理会缺乏灵活性，考生必然会出现思维混乱，随意回答的现象。如2007年全国文综卷40(3)小题，因为对有利于城市区位选择的自然因素掌握得不扎实，考生全答对的较少。另外，因为知识掌握得不牢固，学生在答题时会出现“张冠李戴”的现象。这些都要求考生在夯实基础方面下苦功夫，同时将相近、相邻的地理概念、原理弄清楚。 四是善表达。很多考生在考试结束后自我感觉良好，但成绩不佳，原因在于文字表述不当。主要表现在答题不完整、答题缺乏逻辑性、地理术语使用不当、出现错别字等。培养考生的文字表述水平，需要在平时复习中有针对性地增强训练。一要培养学生的发散性思维，诱导他们在答题时“点化”，注意不同的角度;二要培养考生的逻辑思维，并将思维过程用文字表述。如问水资源缺乏的原因，若只答降水少，一方面是缺乏完整性，因为水资源缺乏还有用水量增大、水污染等因素，另一方面是缺少逻辑性，因为降水不属于水资源，水资源指陆地的径流。对学生的地理术语使用不当及大量的错别字，需要在平时养成一种严谨、一丝不苟的学习习惯。 四、跨学科综合题 跨学科综合试题是对学生综合素质的考查，要解答此类试题，学生首先要有敏锐的观察力，分析和区分每一小题所属的学科;其次，学生要调动储存的本学科知识实行迁移作答。在跨学科综合题中，往往以某一地理或政治热点事件为背景，在复习中应充分注重这方面的热点，并对相对应的所涉及的学科知识实行整理。从难度系数看，跨学科综合题要低于单科综合题，但也要注意答题的完整与严谨，注意文字表述的恰当。 高中地理的答题技巧 技巧一：审题慎重，注重信息获取。 题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。了解试题信息的表现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。 技巧二：注意比较，甄别筛选答案。 客观题的答案设置中，往往按照思维定式、答题细节、主要误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些试题具有很大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。所以，在做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思考问题时辩证一些、全面一些，在比较中选择准确的答案。 技巧三：准确空间定位。 试题以地图为载体，定位是入图解题的关键。掌握准确的定位方法，有助于理解题意，进一步解题。常见的定位方法有：经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等，关键是灵活使用。 技巧四：训练思维水平，实现问题归类。 地理客观题强调对知识理解层面上的水平考查，注重地理事物间的因果联系，地理主观题更能体现对学生思维水平的考查。近几年高考命题的设问大体分为以下几类： 就图填空：在区域定位基础上的地理事物的再认，主要从图或材料中获取信息; 原因类问题：从自然原因和人为原因两方面回答; 区位因素分析类问题：从自然因素和社会经济因素分析; 环境问题分析：从环境污染和生态破坏角度考虑;措施类问题：主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。 技巧五：答题列要点，体现层次和主次。 列出要点，体现层次和主次是针对具体答题来说的，是要落实在卷面上的，是要答题者将自己的思维表现在规定空间内。我们的答题必须按要点体现在卷面上，分出层次，而且要将重要的观点写在最前面，在书写时还要注意字间距和行间距，语言表述要准确、简约、到位。 技巧六：适当研究分值，确定答案要点。 高考试题各题目分值设置一般是按要点给分。基于此，能够通过研究分值，结合问题的设问，估测答案要点数目。当然为避免失分，可多个方面去答，这样失分的几率会相对小些。 学会用所学知识去分析、阐释。 高中地理的阅读水平提升的技巧 审清题干 逐字逐句读题，不能扫读。找中心词、关键词、限定语，准确把握这些词语的内涵与外延。如选择题备选项中，有“都”“全”等词多为错项。严防题目中的概念被自己偷换，如：华北与华北平原、气候区与气候、分布规律与分布地区、水能与水电等，这些相似词语的地理含义是不同的。对长句作一定的语法分析，准确断句。可在试卷上用铅笔作标记：画点、画线、画圈等。 抓住信息 分项检索信息，如：示意图要先读图例，坐标图要先弄清各坐标轴所代表的地理事物，表格要先读表头，再读其他内容。对某一地理事物不同年代的变化图、多项因素统计表，要细心地比较信息的变化。对图、文、表三者中相关信息要实行有机整合。对图、文、表中的信息实行转换。准确使用信息(尤其是数据信息)来回答问题。 展开联想 从图、表、文中不能直接获得答案的，要实行联想。联想要尽量回归课本，回归地理原理和规律;要挖掘