13 夜莺的歌声

13夜莺的歌声,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜莺,杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”,杜鹃,德国,苏联,1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。,于是，他们对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。,1941年6月22日，德国集结前所未有的巨大兵力，包括其仆从国在内的195个师，4300辆坦克，47000门火炮，60万辆运输车和4980架飞机，共计550万人，发动对苏联的突然袭击。,夜莺的歌声主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事。年月，德国法西斯在占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在这场保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中生动的一例。,预习读课文步骤：,初读，学字词；再读，知结构；细读，明中心；精读，表情感。,1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.思考，课文讲了一件什么事？,口哨喂食斯文踢球烧毁习惯滚开甩胳膊两挺机关枪鬼子以防万一沉寂轻蔑耷拉木屑蘑菇呻吟宛转凝神拧下来钉钉子木塞堵塞剥削削木头,多音字：削塞,多音字组词,塞,si（）,si（）,木塞,边塞,xio（）,削皮,xu（）,剥削,削,s（）,堵塞,看不起，不放在眼里。（）精神高度集中。（）仔细查问或追问。（）勉强做的；不自然，不熟练。（）指人因痛苦而发出声音。（）声音抑扬动听。（）原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。（）,轻蔑,凝神,盘问,聚精会神,生硬,呻吟,宛转,词语解释,这是一篇写人的文章。本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事。,概括主要内容要抓住几个要素:人、事、时间、地点。,概括本文主要内容。,这篇课文与以前所学的课文有什么不同之处？,自然段多。对话多。课文中出现了空行。,事情发展顺序,诱敌带路,夜莺的歌声,林中传信,密林歼敌,讨论每一段的主要内容，用小标题形式概括。,村口再等,阅读第一段，讨论问题:,课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？,街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。,街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。,“尽”表现了法西斯的入侵给村庄带来的破坏程度。“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。,这段话说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。,一、细读描写，认识“小夜莺”。1.勾画出文中描写小孩语言、动作、神态的词句，反复朗读体会。2.这些句子中表现了“小夜莺”怎样的品质？,有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。,在离德国兵“很近很近的地方”，这个小男孩竟然如此悠闲，丝毫也不害怕，可见他很勇敢。,动作描写,孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。,“快活”写出了“小夜莺”的性格特点。在这里也反映了他在敌人面前表现出超乎寻常的_、_，说明他胆量超群，机智勇敢。,神态描写,镇定,坦然,村子里就剩下你一个了吗？,怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！,我是问你这里有没有人。,刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。,这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语，实际在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都是代指敌人。这些话语体现了“小夜莺”的机智和嫉恶如仇。,从这些对话你看出了什么？,“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”。,语言描写,小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。,动作描写,这儿为什么要用“好像”一词呢？,看起来“好像”忘了，其实，这是在麻痹敌人。欢快的鸟鸣，无所顾忌地游戏，既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做准备，“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑。从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈，反映了他的机智。,3.除了通过这些对“小夜莺”的直接描写外，还可以从哪些地方看到“小夜莺”的形象？,军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”,军官的形象：,凶恶,残暴,侧面烘托小夜莺的机智勇敢。,自作聪明,威逼利诱,分角色读课文,军官：“村子里就剩下你一个了吗？”夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”夜莺：“人呢？战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”军官：“蠢东西！”军官：“你们这里有游击队吗？”夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,4.讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？,提示：卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。,学习第二部分：看看这一部分又是怎样表现“小夜莺”的机智勇敢的？这部分直接写“小夜莺”的文字多不多？既然如此，那又怎样来表现“小夜莺”机智的？,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。,说明,如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺,游击队员非常关心“小夜莺”。因为“小夜莺”是在用特殊的方式跟敌人斗争，是个小英雄。侧面展现“小夜莺”的英雄形象。,枪声打破了林中的寂静。中尉还没来得及抓起手枪，就滚到了路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下了。德国兵的呻吟声、叫喊声，游击队员的喊杀声，一时充满了树林。,这一部分里面，对“小夜莺”的描写也很少，只有一句话。但同样表现了“小夜莺”的机智勇敢。同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量使他这么机智勇敢呢?,“孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。”,对自己祖国的热爱,二、深解“夜莺的歌声”，感悟主旨。,1.找一找，课文中“夜莺的歌声”主要出现了几次？,三次,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。,2.说说你对三处“夜莺的歌声”的理解。,夜莺的歌声越来越响了。,从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。,“这歌声停了一会儿”又响了起来说明了什么？,说明机智的“小夜莺”已经发觉敌人，经过思考，决定去接触敌人，把敌人引入埋伏圈，消灭敌人。说明他很机智，会引诱敌人。,夜莺的歌声越来越响了。,“越来越响”说明了什么？,“越来越响”说明“小夜莺”离游击队员的埋伏圈越来越近了。消灭敌人的战斗马上就要打响了。,从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。,这儿为什么再次写到了“小夜莺”的歌声？,与课文的开头相互照应，这样使故事情节十分完整，同时也强调了“小夜莺”又在执行新的任务，更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,包含两个意思：一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段；二是：孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的，是游击队员对小孩的赞美。,小夜莺包含几层意思？,第一次：站岗放哨，引诱敌人。,第二次：传递情报,第三次：继续自己的使命,三次歌声,说说“小夜莺”给你留下了怎样的印象？,机智勇敢,胆量超群,热爱祖国,三、突破难点，提升写作。,1.看看课文的开头三个自然段和结尾两个自然段，发现了什么？,首尾呼应,文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,填写与下面句子呼应的句子。（1）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。_（2）从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。_,在被烧毁的村子的围墙削什么东西,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,夜莺的歌声,诱敌上钩,引入密林,歼敌成功,继续抗敌,书名：卓娅和舒拉的故事主要内容：突如其来的炮火打乱了卓娅和舒拉一家宁静的生活。姐弟俩用自己的实际行动书写了一份最动人的生命答卷。青春、生命、阳光、笑脸在战火纷飞中消逝，留下的是两个小英雄英勇无畏的浩然正气，是两个孩子对祖国、对身边的每一个人，对他们母亲最深沉的爱。,我们来讨论讨论：“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？,参考答案：“夜莺”先是唱歌吸引德国兵的注意，在军官反复盘问时不慌不忙、镇定自若地回答，让德国军官相信他，将计就计答应给德国兵带路。然后把德国兵带进了游击队早就埋伏好的密林，用夜莺