（呼和浩特专版）2020中考化学复习方案 实验突破（07）探究水的组成课件

,实验突破(七)探究水的组成,气泡,1：2,（续表）,复燃,燃烧,2h2o2h2+o2,分解反应,氢、氧元素,水分子,分子,原子,（续表）,导电,氧气在水中的溶解能力大于氢气(o2不易溶于水,h2难溶于水,但仍会有少量o2溶解在水中),所以会导致收集到的氧气和氢气的体积比不是12,1.2019呼和浩特一模某同学用自制电解器电解水,探究水的组成。为了加快电解速率,可在水中加少许硫酸钠增强其导电性。将93.6g质量分数为5%的硫酸钠溶液通电一段时间后,切断电源。(1)检验与电源正极相连的电极产生气体的操作和现象是。(2)经检验电解产生氢气和氧气,则可知水由氢、氧元素组成,原因是。,打开活塞,将带火星的木条靠近尖嘴管口,木条复燃,图s7-1,化学反应前后元素的种类不发生改变,2.2019西湖模拟改编如图s7-2所示是电解水的两种装置,回答下列问题:(1)装置甲与装置乙相比有一个明显的优点,这个优点是。(2)装置乙与装置甲相比有一个明显的优点,这个优点是。(3)图中显示表明,实验(填“未开始”或“已经进行了一段时间”)。(4)检验d试管内气体的方法是_。,装置简单,便于操作,图s7-2,便于检验生成物,已经进行了一段时间,打开弹簧夹,将导管口靠近燃着的酒精灯,听到轻微的爆鸣声,证明是氢气,3.改编如图s7-3是水电解实验示意图,根据电解水装置中的现象,判断:(1)请在图乙中用“”“”表示反应后的生成物。(2)该实验在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸的目的是。(3)如何检验a试管中产生的气体?_。,增强水的导电性,试管取出,拇指堵住试管口,靠近燃着的酒,图s7-3,精灯,松开拇指,听到轻微的爆鸣声,证明是氢气,3.改编如图s7-3是水电解实验示意图,根据电解水装置中的现象,判断:(4)试分析实验中得到的两种气体的体积比略大于2：1的可能原因是。(5)该实验可说明,水在通直流电的条件下,生成了两种不同的气体,请书写反应的化学方程式:。,有少量氧气溶解在水中,图s7-3,4.2019苏州一模为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图s7-4甲所示装置(夹持仪器省略)进行实验:查阅资料:硫酸钠可增强水的导电性,可认为在电解水过程中不反应,硫酸钠溶液呈中性。.验证水的组成元素步骤一:向长颈漏斗中加水(含少量na2so4)至充满管a和管b,关闭活塞,接通电源,一段时间后关闭电源。步骤二:检验管中气体。,图s7-4,(1)电解过程观察到的现象有_。(2)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口,打开活塞,若观察到气体燃烧产生淡蓝色火焰,则证明气体为h2;若观察到,则证明气体为o2。(3)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比,需要测定_。,两电极上都有气泡产生,且管a与管b内产生的,木条燃烧更旺盛,管a与管b中产生气体的,气体体积比约为12,体积以及该温度下氢气与氧气的密度,4.2019苏州一模为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图s7-4甲所示装置(夹持仪器省略)进行实验:查阅资料:硫酸钠可增强水的导电性,可认为在电解水过程中不反应,硫酸钠溶液呈中性。.验证水的组成元素步骤一:向长颈漏斗中加水(含少量na2so4)至充满管a和管b,关闭活塞,接通电源,一段时间后关闭电源。步骤二:检验管中气体。,图s7-4,.探究水在电极端所发生的变化步骤:向装置中重新加滴有酚酞的水(含少量na2so4)至充满管a和管b,保持活塞打开,接通电源,一段时间后关闭电源。(1)实验中发现管b电极附近的溶液迅速变红,管a电极附近的溶液仍为无色,用ph试纸测定管a电极附近的溶液,ph小于7。说明管a电极附近的溶液呈_(填“酸”“碱”或“中”)性,管b电极附近的溶液呈碱性。(2)图乙中能表示电解时管b中水在电极端所发生变化的结果的是(填序号)。,酸,b,5.2019江苏模拟某化学兴趣小组围绕电解水实验进行相关的阅读、调查和研究。(1)组装仪器,。(2)加入蒸馏水,调节装置使两侧管内充满水,打开电源调节电压,观察到两侧铂片表面,说明蒸馏水不导电。,检查装置的气密性,没有气泡生成,图s7-5,5.2019江苏模拟某化学兴趣小组围绕电解水实验进行相关的阅读、调查和研究。(3)将蒸馏水分别替换成不同浓度的naoh溶液,电压调至13v,按(2)中步骤进行实验,观察并记录数据如表:,图s7-5,水通电分解的化学方程式为。分析数据后,小组同学选择浓度为12%的naoh溶液作为实验的电解液,主要原因是_和。,实验的结果准确,实验的时间