小学生良好习惯养成总结

,小学生良好生活习惯养成教育,工作情况汇报,井沟镇金城小学,美国著名心理学家威廉詹姆士说过一段非常精彩的话播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。,写在前面的话：,俗话说“好习惯，好人生。”可见，从小养成的良好习惯对人一生育多么深刻的影响。这种影响将伴随孩子们的一生，无论学习还是生活，做人或者处世。它以一种无比顽强的姿态予于说着你生活中的细枝末节，从而主宰人生。毫不夸张地说，养成教育是关系学生一生的教育。良好生活习惯是终身享用不尽的财富。,陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。,我们学校的班主任虽不都是优秀的班主任，但都深深地知道养成教育的重要性，能以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！,求人求真,自己先做真人,养成教育，成于细节,小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”良好的生活习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。围绕求真目标，实抓细节养成。现将我校良好生活习惯教育的点滴，汇报如下：,1、中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”2、苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”,3、我国著名教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。4、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。,指,导,思,想,（一）,组长：孙金海副组长：刘代吉王金化组员：全体班主任生活指导老师。责任分工落实：个人生活习惯方面养成教育责任人：王金化家庭生活习惯方面养成教育责任人：宋伟平校园生活习惯方面养成教育责任人：刘代吉,养成教育工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调、落实、督查、评比工作。,组,织,机,构,（二）,（2）同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓好教学质量，必须从抓学生的养成教育开始，形成“人人关心养成教育,人人都抓好养成教育”的氛围。,（三）养成教育的具体措施,（1）自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我校充分利用班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。,（三）养成教育的具体措施,明确目标,根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生良好生活习惯养成目标和训练的内容与重点，主要训练有三大内容，分别是：,个人生活习惯养成目标一、二年级，着重培养学生个人生活习惯家庭生活习惯养成目标三、四年级着重培养学生家庭生活习惯方面校园生活习惯养成目标五、六年级着重培养学生校园生活习惯方面。,（三）养成教育的具体措施,文明班级周评制度,文明之星月评制度,三好学生、学优生、小明星、优秀学生干部每学期评比一次,（3）建章立志规范言行,（三）养成教育的具体措施,行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：,（1）在活动中让学生感受、体验。（2）在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。（3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为及时指出，要求及时整改、矫正。,（三）养成教育的具体措施,（5）宽容谅解严而有格,“教育是慢的艺术。”教育不仅需要爱心，还需要耐心，养成教育更是如此。学生的坏毛病不可能说改就改，好奇、好动、好玩是儿童的天性，是他们生命成长过程中不可缺少的要素，在学习、生活和活动中，难免会犯这样那样的错误，甚至一而再，再而三的“屡教不改”，成为“朽木不可雕也。”这就更需要老师循循善诱，和风细雨润心田。,（四）初见成效,“授之以鱼，不如授之以渔。”教育的目的在于培养学生良好的习惯，让他们知道做什么，知道怎么做，我校在学生良好生活习惯养成方面做了大量工作，也取得了点滴成果。,认真检查的红领巾督查队员,部分图片展示,温馨提示：请在方面特别加以改进，以便提高班级管理成绩。,部分图片展示,学生检查卫生评选先进班级,部分图片展示,部分图片展示,部分图片展示,部分图片展示,加强劳动教育,社会实践活动-植树造林,学生在家积极参加家务劳动,部分图片展示,家校合作培养好习惯,孩子们的作品，棒棒的,努力方向,小学生良好生活习惯养成教育训练是一项长期的工作，重在细节、贵在宽容、难在坚持，今后如何在学习、生活、活动中，引导学生学生提高自我教育能力，这将是我们努力的方向。同时我们将组织编印培养小学生良好生活习惯校本教材,（五）,结束语,通过近两年的训练，全校师生都能够在思想上形成共识，清楚地知道良好生活习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。对照达成目标，还存在不少问题。在今