长春市2019版九年级下学期中考二模化学试题B卷

长春市2019版九年级下学期中考二模化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 能在pH=1的溶液中大量共存，且溶液呈无色的是AFeCl3、KMnO4、NaClBK2SO4、NaNO3、NH4ClCNaOH、Na2SO4、BaCl2DAgNO3、CaCl2、Na2CO32 . “自主创新”是我国十一五发展规划中提出的重大国策。经我国科学家的努力，已研制出具有自主知识产权的国产芯片“龙芯”一号、“龙芯”二号和“龙芯”三号，其芯片的核心部件是以高纯硅单质为原料制成的，用化学方法制备高纯硅的反应原理是：SiCl42H2Si4HCl，该反应属于（ ）A化合反应B置换反应C分解反应D氧化反应3 . 钾肥能增强农作物抗病虫害和抗倒伏的能力，下列化肥中具有此功能的是 （ ）A尿素CO(NH2)2B氨水(NH3H2O)C氯化钾(KCl)D磷矿粉Ca3(PO4)24 . 区分下列各组物质，所加试剂或操作方法错误的是（ ）选项待区分的物质鉴别方法A涤纶线和羊毛线分别取少量灼烧，并闻气味BCaCl2溶液和NaCl溶液分别取少量溶液，加硝酸银溶液，观察现象C稀硫酸和纯碱溶液分别取少量溶液，加无色酚酞溶液D碳粉和氧化铜分别取少量加入稀硫酸，观察现象AABBCCDD5 . 采用燃烧法除去空气中的氧气得到较纯净的氮气,下列物质最适宜选用的是A铁丝B木炭C蜡烛D红磷6 . 如图所示，“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质能转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出。下列说法错误的是（ ）A甲是酸，乙和丙可以是金属B甲是碳，乙和丙可以是氧化物C甲的物质类别只能是单质或酸D甲、乙、丙、丁可分属不同类别的物质7 . 下列实验操作正确的是（ ）A滴加液体B稀释浓硫酸C量取液体D称量氢氧化钠固体8 . 下列对一些事实的解释，不正确的是（ ）选项事实解释A衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失分子在不断的运动B6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中分子之间有一定间隔C变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来分子大小随温度改变而改变D“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪不同的分子性质不同AABBCCDD9 . 下列变化一定发生了化学变化的是（ ）A铁的熔化B红磷燃烧C“干冰”升华D轮胎爆炸10 . 目前，哈尔滨市的发展和人民生活质量的提高都有化学做出的贡献，下列关于人们的衣、食、住、行的叙述中正确的是（ ）A洗衣服的肥皂等洗涤剂能溶解油污，使衣物更易洗净B为了多产粮食可以多施用化肥，使食物更好吃C冬季燃烧脱硫煤可以预防酸雨的发生，使空气更清新D人们用纯铁制汽车，可以使汽车更坚固11 . 下列有关实验现象描述正确的是A打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟B浓硝酸滴入鸡蛋清，产生黄色沉淀C在面包上滴加加碘食盐水，呈蓝色D镁条在空气中燃烧生成白色的氧化镁12 . 下面是某小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的的是A探究空气中氧气的含量B探究燃烧的条件C探究影响物质溶解速率的因素D探究铁生锈的条件13 . 氢是新型清洁能源，但储存运输难。研究发现，镧和镍的一种合金是储氢材料，可被用于大型电池，尤其是电动车辆等。下列关于57号镧的说法不正确的是A该元素原子的质子数为57B该元素原子的核电荷数数为57C该元素原子的核外电子数为57D该元素为非金属元素14 . 下列实验设计能达到目的是选项ABCD实验设计实验目的证明二氧化碳与水反应生成碳酸证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果AABBCCDD二、多选题15 . 在温度不变的情况下，向一瓶硝酸钾溶液中加入少量的硝酸钾晶体，晶体仍能全部溶解，对此，下列结论正确的是（ ）A原硝酸钾溶液是不饱和溶液B加入晶体后，溶液的溶质质量分数变大C加入晶体后的溶液是饱和溶液D加入晶体后，溶质的溶解度变大三、填空题16 . 1999年，曾使用一种“石墨炸弹”，这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状的石墨，它们覆盖在发电厂的设备上，造成设备短路而停电，这是因为石墨具有优良的_性能，根据同样的理由，石墨还可用于制作_17 . 请用化学方程式表示下列有关反应的原理。（1）正常雨水pH=5.6的原因_。（2）乙醇被用作酒精灯、火锅、汽车等的燃料_。18 . 下图是小梅配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、_和_。（2）指出图中的一处错误_。（3）配制时应选择_ml（10ml或50ml或100ml）的量筒量取所需要的水。（4）区别硬水和软水的方法是_。四、实验题19 . 同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（AF为装置编号）（1）出上图D装置中甲仪器的名称_。（2）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，化学方程式为：_，收集较纯净的氧气可选择_（填装置编号）。（3）实验室制取二氧化碳通常选择下列药品中的_（填药品序号）。选择装置C作为发生装置的优点是_。a浓盐酸 b稀盐酸 c、块状石灰石 d稀硫酸（4）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰混合固体的方法制取甲烷气体，可选择的发生装置是_（填装置编号）。检验收集到的气体是二氧化碳的方法是_。若用如图所示装置收集氢气则气体从_（填“a”或“b”）端通入。（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_（填序号）。a将烧杯换成了水槽b导管伸入水中位置过深，气体无法逸出c先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中（6）同学们回忆老师在课上做“硫在氧气中燃烧”实验时闻到了难闻的刺激性气味，于是设计了如下图所示的装置：用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，过一会观察到_火焰。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠（Na2SO3）和水，该反应的化学方程式为_，该装置的优点是：_进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验。20 . 空气是一种宝贵的自然资源，人类无时无刻离不开空气。通过一段时间的化学学习，我们已经了解了空气中氧气的性质与制法，请结合所学知识回答下列问题：（1）下列有关氧气的叙述正确的是_A 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物B 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体C 给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气（2）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。写出图中标号的仪器名称：a_。写出一个用B装置制取氧气的化学方程式_；若将B、C装置组装在一起制氧气，实验结束，停止加热前要先进行的操作是_。若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母）。在加试剂之前的操作是_。已知一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_（填字母）。（3）加热分解6.3克高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少_？（计算结果保留一位小数）五、简答题21 . 小冬同学制作的简易净水器如图所示：（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_，活性炭的作用是_。（2）净化后是硬水还是软水？可用_来检验。（3）长期饮用硬水对人体不利，可采用_的方法降低水的硬度。六、推断题22 . AF为初中常见物质，相互关系如下图所示，“”表示转化关系，“”表示相互之间能发生化学反应（部分反应物、生成物及反应条件省略）。E是石灰石的主要成分，F是相对分子质量最小的单质，反应是自然界中产生氧气最主要的来源。请回答：（1）固体B的俗称是_，用途是_（写一种即可），反应的符号表达式为_。（2）反应的符号表达式_，其基本类型属于_反应。（3）、若A是绿色固体，则C的颜色是_色。、若C是有刺激性气味的气体，则反应的符号表达式是_。七、流程题23 . 复习课上，老师准备了四瓶没有标签的白色固体，分别是碳酸钠、氢氧化钙、氯化铵和氯化钠，要求同学们设计实验方案进行鉴别。小刚设计了如图所示的方案并进行实验（实验过程中每一步骤均取用原固体物质）。(1)如所加试剂X是熟石灰，熟石灰与氯化铵混合的实验现象是_，写出熟石灰与NH4C1反应的化学方程式_。(2)所加试剂Y常用于实验室制取CO2，则Y的化学式是_，试剂Y与被鉴别出的物质反应的化学方程式为_。(3)步骤3中分别取少量的两种固体溶于水，测溶液的pH可以区别两种物质，用pH试纸测溶液pH的操作是：取一小片pH试纸放在玻璃片上，_，读出pH的值。八、计算题24 . 过氧化钙（CaO2）是一种化学增氧剂，其反应原理是2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2请回答：2.88g过氧化钙放入足量水中，完全反应后，生成氧气的质量是多少？_25 . 硝酸铵化学式为 NH4NO3是农业生产中常用的化肥，硝酸铵由_种元素组成，相对分子质量为_，组成硝酸铵 NH4NO3的氮元素、氢元素、氧元素的原子个数比为_，氮元素、氢元素、氧元素的质量比为_（填最简比），硝酸铵 NH4NO3中氮元素的质量分数为_，计算 80 千克这种化肥中含氮元素的质量为_千克。九、综合题26 . (原创) 已知，过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂，利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应放出氧气，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na2O22CO2=2Na2CO3O2。某同学利用该反应原理制取氧气