2020年部编版小学一年级语文下册《第五单元》测试试题及答案

2020年部编辑版小学一年级语文下卷第五单元考试题目及解答满分：考试时间：类名分数1、为加下划线的字选择正确的读音。热闹(r瀑布r )锻炼_(dun dn )性格_(xn100000埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃6初夏.2 .读拼音，选择词语。古令运动玉器远近身体的细致古今远进XXi可卡因() Yu该隐jn()YQ ()shnt()yndn22卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡3 .写下带有部首的字，填空。口： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _腿： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我发现口语旁边的字大多与_有关，手旁的字大多与_有关，脚旁的字大多与_有关。4、选择字为空栏。饱着肚子穿衣服赶到(1)他穿着漂亮的长度( )吃，所以走得很慢。小红( )把小狗飞过来了。(3)池塘里有很多水( )。(4)列车载有门的大小( )。识别同音字的填空。青清再存高处有山，低处有泉。(2)旅行结束后，阿姨们在公园门口相互说话。6、读一读，选一选。竹篮打水漂 ()a .下一节高b .空c .七上八下读一读，选一选。十五个吊桶打水 ()a .七上八下b .一清二白c .次节高8 .回忆课文结束练习。(1)古对_ _ _ _ _ _，圆对_ _ _ _ _ _ _。 _热，春暖。(2)跑的是_，拥抱的是_ _ _ _ _。 222222222222222222652(3)“年轻的时候不学习，上了年纪干什么？ 这是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这个词的意思。 也可补充以下句子： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人不学习。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9 .口语交际。如果你想打电话给音乐，下午去学校礼堂跳舞，怎么说？10、我读。铃响了，下课了。操场上真热闹。用跳绳踢毽子你最好每天锻炼身体。(1)从文章中找出以下词语意思相近的词语。常见问题： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)文章中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是体育活动。(3)说明运动有什么优点。.11、我读。可爱的白兔我家养了一只白兔子，非常可爱。白兔毛洁白，在灿烂的阳光下，宛如闪闪发光的雪。 头上长着长长的耳朵，一有动静，就不停地摇晃着。 最好的是，数着红光闪闪的大眼睛，就像嵌在白玉里的红宝石。我很喜欢白兔，每天吃新鲜的草。(1)短文有_段。(2)白兔. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)在文件中，我要把白兔的毛发写成.白兔的大眼睛写成.12 .看图写字。同学们仔细观察下面的画，看画上画了什么，有什么样的人物，礼花是怎样出现的。 请用一句话写。参考答案1、【回答】r dun； xn0； ch【分析】本问题考察汉字读音的把握。为了正确解答这样的问题，识字量多，能够看到拼音，注意平翘舌头的活用，声调的把握状况能够选择正确的发音。 字音与词义相联系，也可以与词义相结合来区分。2、【答案】细微远近玉器的身体运动古今【分析】本问题调查学生拼音和生字掌握情况。【解答】要看拼音的选言，读准声母和韵母很重要，注意调子，连读两遍也没错。3、【回答】例：嘴：打嘴：抓住脚：踢嘴的手脚【分析】本问题调查学生的造字、组词能力。【解答】要正确回答这样的问题，识字量很多，一见面就能把新字组合起来，把单词组合起来。 所以，学生在平时的学习过程中一定要牢记语言。【回答】长袍满腹奔跑的泡沫炮【分析】本问题调查了学生识别形近字的能力。【解答】为了解决这样的问题，学生可以根据平时学生的字和平时的积累，结合具体的语境，分析具体的汉字。5、【回答】青清； 又来了【分析】本题考察了学生对同音字的辨别和应用。同音字、音同形、义也不同。 完成时结合主题已知的词素，结合日常学习和积累。 要认识同音字，根据其表达意义，在具体的上下文中正确适用是很重要的。6、【回答】b【分析】本问题调查学生休息后语的掌握。【解答】“竹篮打水打天”这个比喻是徒劳的，没有效果，很辛苦就失效了。 这些问题需要学生在平时的学习过程中积累，理解这些休后语是从哪里来的，典故是什么意思，在加深记住的同时，还要学会使用这些休后语。7、【回答】a【分析】本问题调查学生休息后语的掌握。【解答】“用15个水桶汲水七上八下”心情不定，心跳不定。 这些问题需要学生在平时的学习过程中积累，理解这些休后语是从哪里来的，典故是什么意思，在加深记住的同时，还要学会使用这些休后语。【回答】(1)现在寒冷秋凉(2)脚手衣火(3)年幼不知道学什么【分析】本问题调查学生的课文内容的把握、理解能力。课文内容的把握是以阅读课文为基础的，所以学生在学习课文内容的时候一定要深刻地记忆和详细地理解文章。9、【回答】例：你好，音乐吗？我是佳佳。 音乐，下午在学校礼堂跳舞，别忘了哦【分析】本问题调查了口语交际能力。【解答】在口语交际训练中，只有让学生多样化的感觉参加活动，才能切实提高口语的表现力。 完成这样的题目，要随着自己的实际生活注意。 不那样的话，就不能说话。 说话时，要注意有条理。10、(1)【回答】每天都很热闹【分析】该问题调查学生对同义词的掌握情况。【解答】本题通过写词的同义词，首先理解词的意思，然后找到与词的意思相符的近似词。(2)【回答】用跳绳踢毽子【分析】本问题调查学生对文章内容的把握情况。【解答】熟读文章可以在原文中找到相关的解答。(3)【回答】运动可以有健康的身体。【分析】这样的题目是调查学生的阅读理解能力。要解决这个问题，平时要多练习，只要结合短文回答问题，就不能无凭无据的空谈。11、(1)【回答】3【分析】调查学生对自然段的理解。【解答】自然节是指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度配置的独立文章。 无论一个自然节由多个句子构成，还是由一个句子构成，每个自然节的开头都空着两段，学生都要注意分析。(2)【回答】毛耳大眼睛【分析】本问题调查学生对文章内容的把握情况。【解答】熟读文章可以在原文中找到相关的解答。(3)【回答】镶嵌在闪闪发光的雪山白玉上的红宝石【分析】本问题调查学生对文章内容的把握情况。【解