海口市2019年九年级上学期10月联考化学试题（I）卷

海口市2019年九年级上学期10月联考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是ABCD实验装置测定空气中氧气含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释量筒中的水：通过水体积的变化得出的氧气体积集气瓶中的水：吸收放出的热量。集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满AABBCCDD2 . 下列变化中，属于物理变化的是（ ）A干冰吸收周围环境中的热量而升华B木材变成木炭C绿色植物的光合作用D二氧化碳与氨气（NH3）合成尿素3 . 科学探究是学习化学的重要方法，科学探究的第一步一般是（ ）A提出问题B设计实验C查阅资料D反思评价4 . 下列科学家与他的贡献对应不正确的是A张青莲测定相对原子质量B拉瓦锡定量研究空气的成分C托里拆利测定了大气压的数值D欧姆串并联电路电流关系5 . 下列实验中，可验证物质的化学性质的是A金属刻划B闻气味C石墨导电D鲜花变色6 . 下列各组物质按照混合物、氧化物、单质的顺序排列的是（ ）A空气、水、氧气B空气、氯酸钾、铁C石油、牛奶、石墨D冰水混合物、二氧化碳、冰7 . 小宁同学用量铜量取液体时，将量筒放平，倒入液体第一次平视凹液面最低处，读数为22mL，倒出液体后，又俯视凹液面最低处，读数为12 mL，小宁同学实际倒出液体体积为（ ）A等于10 mLB大于10 mLC小于10 mLD无法确定8 . 下列图示实验操作中，正确的是AABBCCDD9 . 下列实验现象描述有错误的是（ ）A红磷在空气中燃烧：暗红色固体燃烧，放热，产生黄白色火焰，冒出大量白烟B镁带与稀硫酸反应：银白色固体表面产生气泡，银白色固体逐渐减少，放热C甲烷在空气中燃烧：无色气体燃烧，放热，产生蓝紫色火焰D铝片放入硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变成无色10 . 下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）A空气中氧气的体积分数约为21%B氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐C二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”11 . 下图所示的实验操作中，正确的是A倾倒液体B点燃酒精灯C检查装置气密性D加热液体12 . 下列仪器使用正确的是（ ）A用玻璃棒碾碎固体B用试管作气体发生器C用温度计搅拌反应物D用量筒直接测量气体体积13 . 下列图像不能正确反映对应变化关系的是A将水通电电解一段时间B加热一定量的高锰酸钾固体C向两份相等质量的块状大理石和粉末状大理石中分别加入过量的等浓度的稀盐酸D向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液AABBCCDD14 . 下列实验方案设计合理的是（ ）选项实验目的所用试剂（足量）或方法A除去一氧化碳中少量的二氧化碳通过灼热的氧化铜B测量空气中氧气含量的实验用木炭来代替红磷C区分软水和硬水用肥皂水D区分二氧化碳和氮气用燃着的木条AABBCCDD二、多选题15 . 如图是某化学反应的微观示意图，其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质。下列关于该反应前、后的说法不正确的是（ ）Aa、b均为混合物B反应前后原子总数不变C图中涉及的反应属于化合反应Da中两种物质均为单质三、填空题16 . 用恰当的化学用语表示下列短文中带点的部分。我是来自小溪中的水，伴我一起旅行的有氧分子_，因为我家住在石灰岩环境，于是成了硬水，含有较多的钙离子_和镁离子。我受热会产生水垢，破坏锅炉。水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，氢氧化镁中的镁元素的化合价显+2价_。四、实验题17 . 利用下图所示的仪器和KClO3、MnO2、稀硫酸、稀盐酸、石灰石等药品供选择，若在实验室完成如下实验，请回答下列问题。（1）仪器的名称是_。（2）实验室制取并收集CO2的仪器组合是_（填序号），药品是_。该仪器组合还可用于实验室制取O2，你认为需要补充的药品是_。（3）若选择上述原有仪器和药品制取并收集O2，需要补充的仪器是_，用排水法收集氧气时，所需最合适的导管是_（填仪器序号），写出相关的制氧气的化学方程式_。五、推断题18 . 现有A、B、C、D、E、五种物质。A为白色固体，B、C都是黑色固体，将A、B混合加热时产生无色气体E：且反应前后B的质量和化学性质都不改变。C在E中剧烈燃烧发生白光，生成无色气体D，D能使澄清的石灰水变浑浊。根据上述物质之间的变化，回答下列问题：（1）写出下列有关物质的名称：A_，E_；（2）写出下列有关物质的化学式：B_，D_；（3）写出下列两个化学反应的文字表达式：C+ED：_；AE：_。六、科学探究题19 . 同学们在学习了氧气的制取和性质后,对课后习题中所提供的仪器、药品产生了浓厚的兴趣,利用它们及其他必要物品进行实验并展开探究。（1）小丽选择了上述仪器中的_(填字母序号,下同)组装了制取氧气的发生装置,反应的文字表达式为_。为了收集到纯净的氧气,她选择的仪器是_。（2）同学们又对提供的红砖粉末进行探究。提出问题红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?它是否比二氧化锰的催化效果更好?实验探究实验步骤实验操作及现象实验结论步骤一取5 mL过氧化氢溶液于试管中，将带火星的木条伸入试管中,木条没有复燃;向上述试管中加人少量红砖粉末,将带火星木条伸入试管中,木条复燃。_。步骤二在步骤一的试管中再次加人过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中,木条复燃,待试管中又没有现象发生时，再多次重复上述操作,看到带火星木条依然能复燃。依据是_。步骤三另取两支试管,各加入5mL过氧化氢溶液,再向试管中分别加入少量二氧化锰粉末和红砖粉末,观察到加入二氧化锰的试管产生气泡的速率明显大于加入红