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九年级中考模拟(一)化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验现象描述正确的是( )A碳酸钠溶液与澄清石灰水混合:溶液中产生白色沉淀B打开浓盐酸的瓶盖:瓶口产生大量的白色烟雾C氢氧化铜中加足量稀硫酸:白色固体减少至消失,溶液由无色变为蓝色D将酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中:无色的氢氧化钠溶液变红2 . 生活中的下列做法正确的是( )A用钢刷、沙等来擦洗铝制品B用汽油洗涤衣物上的油污C图书、档案着火,用干粉灭火器扑灭D用纯碱溶液除去热水壶中的水垢3 . 如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是( )A甲的溶解度大于乙的溶解度B升高温度可使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液C10时,甲、乙两种溶液的溶质质量分数一定相等D甲中含有少量乙,可以用冷却热饱和溶液的方法提纯甲4 . 化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法中,错误的是( )A复分解反应与中和反应属于包含关系B化合物与氧化物属于交叉关系C含氧化合物与酸属于交叉关系D饱和溶液与不饱和溶液属于并列关系5 . 下列说法正确的是A红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B洗洁精和汽油去除油污的原理相同C金刚石、石墨化学性质不同,因为它们原子排列方式不同D消防员利用风力灭火机喷出高速空气流将森林大火吹灭,其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下6 . 应对新冠病毒疫情防控的关键环节是做好自我防护和消毒工作,以下是人们在面对“新型冠状病毒疫情防疫”时的一些认识,你认为道理不符合的是( )A疫情期间,医院、家庭防疫消毒时,所喷洒的消毒液越浓越好B必须外出时一定要戴口罩,不要去人群密集的地方,要勤洗手C教室、宿舍及餐厅内即使消毒,也应经常保持清洁卫生和通风D用 56以上的水浸泡餐具 30 分钟,可有效杀灭新型冠状病毒7 . 下列过程中主要发生化学变化的是A塑料降解B海水晒盐C自制白糖晶体D小食品袋内充氮气防腐8 . 已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法正确的是( )A物质A为甲烷,其分子由碳原子和氢分子构成B物质B中氧元素的化合价为-2价C该反应前后原子种类和数目均发生改变D该反应生成物C和D的质量比为11:9二、填空题9 . 如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。t1时,甲的溶解度_乙的溶解度(选填“”、“”或“=”)。t2时,甲溶液从状态Q变成状态P,可采用的方法_(填写一种即可)。甲、乙、丙各50g分别加入到三只盛有100g水的烧杯中,充分搅拌,在t2时所得溶液的溶质质量大小关系是_。将此时所得的乙溶液降温,则溶液中溶质质量分数_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。说法正确的是_。A t1时,甲、丙一定能配得质量分数相等的两种溶液B t1时,甲、乙饱和溶液分别升温到t2时,两者的溶质质量分数相等C t2时,处于Q点状态的丙物质溶液中溶质质量为30gD t2时,向处于P点状态的乙物质溶液中加水可变成Q状态10 . 认真分析下图回答有关问题:(1)图A为钙元素在元素周期表中的部分信息,由此可知钙的相对原子质量为_;(2)图B为钙原子的结构示意图,分析后回答:x的数值为_;结合上图分析,化学性质相似的粒子是_。三、科学探究题11 . 实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属锌的试管中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究:(提出猜想)小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳。其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是_。(进行实验)利用图所示的装置分别进行实验。(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到_,则她的猜想错误。(2)小敏:用图所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与_(填“b”或“c”)端管口连接。反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确。(得出结论)锌和氢氧化钠反应生产氢气和偏锌酸钠(Na2ZnO2),反应的化学方程式为:_。(交流讨论)有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤中存在安全隐患,理由是_。四、计算题12 . 硫酸锌溶液可以作木材的防腐剂。工业上常用红锌矿(主要成分是氧化锌)和稀硫酸反应制硫酸锌,已知杂质不溶于水也不与酸反应,反应过程如下:(1)写出反应的化学方程式为_;(2)根据已知条件列出参加反应的固体质量(x)的比例式为_;(3)红锌矿中氧化锌的含量为_;(4)如果将所得的滤液配制成10%的硫酸锌防腐液,需要加入水的质量为_;(5)如果用锌和稀硫酸制取等量的硫酸锌,则需要提供金属锌和红锌矿的质量比为_。五、综合题13 . 如下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中,在通常情况下,E是生活中常用的调味剂、防腐剂,F、G是组成元素相同的两种气体,Q、R都是黑色固体(部分反应条件略去),试回答下列问题:(1)D、G的化学式为:_、_。(2)反应的化学方程式为:_。(3)反应中没有涉及的基本反应类型是_。(4)图中标出的九中物质按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类,一定没有的物质类

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