九年级中考数学复习计划.doc

优秀文件中考数学复习策略(1)第一次复习(3月中旬-4月末)，梳理知识，奠定了双重框架1.基本目的：要系统化知识，以训练为低起点，付诸实施。近年来，我市高考试卷题目不难，但是如果调查基础知识的应用范围，我们的教师首先彻底地吸取教材，系统地分类、归纳、雕塑、组织，形成其结构，形成数和样式、方程和不等式、函数及其图像、图表和转换、图表和证明、概率和统计等6个。该资料以枣庄复习丛书第一部分为中心，散布了单位通关测试。第一轮审阅的目的是“第三阶段”。(1)经过记忆的关口。要牢牢记住所有的公式、整理等。(2)解除了基本方法。例如，待定系数法寻找函数分析公式。(3)经过基本技术关口。例如，请问一下你所用的知识点、方法和技巧，马上就能想到的。第一次审查应注意的几个问题(1)要打好基础，巩固基本计算能力。高中入学考试的难度：一般=1: 2: 7的比例，基础占总分的70%，每个学生都能“理解”中学数学知识，满足“掌握”要求，在应用基础知识和计算中熟练、准确、快速。(2)复习过程中深刻地挖掘了教材，绝对不能脱离课本。嘱咐学生们要“听，记，练习”。要把作业中存在的问题集中在课堂上，必要时做好笔记，通过几个练习题巩固。(3)教师不参与海上战术，进行精密练习，可以举一、三、三等防范。课堂复习课实行“低起点、更归纳、更快的反馈”方法。目标，典型性，分层练习，正中要害的强化练习。(4)老师定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对作业、练习、考试的问题要集中讲课和个别指导。要求学生们准备一套供以后复习用的错误的问题，确保没有第二个类似的错误。(5)绝对要避免快、深或难。否则成绩不能及格。(6)有馀力学习数学的学生在解决问题的过程中，尽量重视逻辑关系，为了提高学生入学考试中满分的可能性，努力解决完美、规范、完美的问题。(2)第二次复习(4月末-5月中旬)专题复习，提高能力1、研究格式的第二轮第二阶段就是第一阶段复习的延长和提高，要着重培养学生的数学能力，选拔，适当提高难度。进行专题复习和指导。另外，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，除了枣庄复习丛书的特殊值法、分类讨论思想、开放探索性问题三个主题外，还添加了“整体思想”、“数字联合思想”、“归纳和推测”等主题，从老师那里合理地划分，参考枣椰树的问题，从多个全国各地挑选与考试问题难度相当的典型问题，形成归纳学案，每科各有一个主题2、第二轮审查应注意的几个问题(1)解决问题后注重反思。(2)以知识点为标题，(3)专题复习适当高。(4)专题审查的重点是阐明思维过程。(5)集中同学间教师间的沟通，达到资源共享。(3)第三次复习(5月中旬- 6月初)模拟训练，体验考试第1，3次复习表第三次复习的形式是模拟高考的综合练习，检查遗漏。研究了往年中的问题、训练答案技术、考场心理、在现场发挥的能力等。重点提高学生综合解决问题的能力，训练学生解决问题的策略，加强解决问题的指导，提高应试能力。首先，使用滕州市教务室准备的模拟试卷，进行初步练习山东省17地市的中考真题及模拟试题。第二、三次审查中需要注意的几个问题1.分数要无情。不能污点。答案错的问题不能尽可能地评分。因为严酷的分数不会失去分数。2.说明要透明。如果一个问题决定谈，必须做好四方面的工作。一个要说清楚。第二是开始；第三，必须存在跟踪教育问题。第四，要以知识为标题代替知识。切忌虚妄的评论，切忌论题式的评论。注意优生的培养。捷径，惊人地追求既有逻辑又有逻辑的关系，要求完全解决问题和完善，提高中考优秀率。4、特别问题加批准。有些问题只发生在个别学生身上，这种问题不能再占用上课时间，个别学生的问题，而在试卷上用图案制说明。5、在这段时间里，学生们不要太紧张，要放松心情。(d)第四次审查(考试前一周)泄漏检测和补充，特别培训考试前精心设计的特别训练包括“挑选错误的题目特别训练”、“容易填空的问题特别训练”等各种类型的特殊训练，也将编织考试论文中经常出现的分数式简化评价问题等“分数式简化特别训练”，在多数考试问题中挑选8个问题。还有统计图表问题、圆的答案问题、反比例函数、四边形证明、直角三角形解、概率、不等式等的特别训练。这一阶段的题目必须具有代表性，但是难度必须容易，才能让学生感觉通过第三轮复习自己掌握的东西真的很好，达到加强学生自信心的目