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文档简介

10征友启事,义务教育课程标准实验教科书,S,我会读,1、自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。2、在每个自然段前标上序号。,zhngqpignglinli征启陪耕联猎fnynhuzhlnwi奋言或者栏围,我最棒,征友启事陪同耕田联系猎狗兴奋怨言或者牛栏围住欢迎,言者团迎,狗张或,怨言语言言行,或者或是或有,团员团队团长,欢迎迎接迎来,小狗猎狗狼狗,张贴张开开张,作者或者行者,ynzhtunyng,guzhnghu,我会读,1.文中小牛几次贴出征友启事？2.哪些自然段写的是两次征友启事的内容?,两次贴出征友启事,整体感知课文,第二自然段和第七自然段,学习1-3自然段，用画出第一张征友启事的内容。,征友启事“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系”,想一想,1.小牛找朋友的条件是什么?它为什么会提出这些条件呢?2.当小动物们看到这张启事，它们都有什么反应?3.它找到朋友了吗?从哪句话看出的？,征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。,“唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？”,？,1.小牛为什么一个朋友也没找到？2.如果你在小牛的旁边，你会对它说些什么呢？你能帮它想个办法吗？,自由朗读5-13自然段，思考：第二张征友启事贴出后小牛找到朋友了吗？,征友启事“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系”,第二张征友启事贴出后小动物们的反应是怎样的呢？,新的征友启事刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住。,我同你一起吃草,我跟你一起玩耍,我和你一起学耕田,我陪你一起晒太阳,征友启事“我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系”,比较这两则征友启示的不同,征友启事“我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系”,思考：学了这个故事，你们懂得了什么道理？,我会说,谁能用：“或或或”说一句话？,我们既要考虑自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。只有这样，我们才能交到
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