语文八年级下册第六单元 第23课《马说》 课时同步练

语文八年级下册第六单元 第23课马说 课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）A蝉则千转（通啭，鸟叫声）不穷（与朱元思书吴均）B或（有人）置酒而招之（五柳先生传陶渊明）C其（难道）真无马邪马说D腰（腰佩）白玉之环（送东阳马生序宋濂）2 . 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”A修：身高B谓：对说C服：穿D孰与：用于比较，和相比，哪一个3 . 下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）A朝花夕拾父亲的病一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。B简爱中简爱赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，医生梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着的妻子，不能与简爱结婚。C骆驼祥子中，祥子在被大兵连人带车捉去后，逃跑时牵回三匹骆驼。卖了骆驼后，祥子病倒了，他与骆驼的关系从梦话或胡话中被人听去，醒来后得名“骆驼祥子”。D格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的有趣经历，想象奇异，讽刺尖锐而深刻。4 . 下列句子中对加点词语解释有误的一项是（ ）A骈死于槽枥之间(成批地死去)B一食或尽粟一石(吃一次)C且欲与常马等不可得(并且)D执策而临之(面对)二、文言文阅读公 输 (节选)于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨于九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”5 . 用“/”为第段中画横线的部分标出停顿。（请在下面标出4处）于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨于九距之。6 . 解释下列句子中加点的词语。公输盘诎（_）吾知子之所以距我（_）楚王问其故（_）在宋城上而待楚寇矣（_）7 . 下列句子中“之”字的意思与例句相同的一项是（ ）例句：公输子之意不过欲杀臣A辍耕之垄上B时人莫之许也C夫专诸之刺王僚也D行道之人弗受8 . 用现代汉语写出第段中画横线的句子的意思。9 . 第段画横线的句子中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？三、句子默写10 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）参差荇菜，_，窈窕淑女，钟鼓乐之。（诗经关雎）（2）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（3）双兔傍地走，_？（北朝民歌木兰诗）（4）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（6）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（7）伤心秦汉经行处，_。（张养浩潼关怀古）（8）中军置酒饮归客，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（9）湖上影子，_、湖心亭一点、_、舟中人两三粒而已。（张岱湖心亭看雪）（10）刘禹锡在陋室铭中以“_，_”来类比自己的陋室，暗示“陋室不陋”。四、课内阅读阅读下面文言文，完成各题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，（甲）所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。11 . 解释文中加点的词语（1）入：_（2）乱：_（3）敌国：_12 . 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项（ ）A所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：用（这些）来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的才能。理解：孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的事，才能锤炼他的意志，增长他的才干。B然后知生于忧患而死于安乐也。翻译：这样以后人们才会明白，人（或国家）常处于忧愁祸患之中可以生存，而常处于安逸享乐之中则会灭亡。理解：孟子在阐明困境能使人奋起的道理，并指出造成国家灭亡的原因之后，才得出了“生于忧患，死于安乐”的结论。13 . 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）A举于市举一反三举足轻重轻举妄动B人恒过过目个忘悔过自新 言过其实C衡于虑不足为虑深思熟虑处心积虑D征于色声色俱厉眉飞色舞喜形于色五、综合性学习14 . 阅读下面的材料,按要求完成语言表达。近日，网民“山鹰加错”在微博中称,在游览腾冲北海湿地保护区时,一张鸟类图文介绍让人深感困感。在对大斑啄木鸟的宣传材料中,“其他”一栏居然写着“全体可入药，有滋阴补虚、健骨、解毒的功效；至于对其他珍稀鸟类的介绍中，也都写有“肉味鲜美，食用强身健体，可入药”的字样。这条微博一经发出，便引起网民的热议一因为就保护区的定位而言，湿地保护区身负野生动物保护之责,其科普宣传的最终目的应该是让人们认识动物，进而珍惜和保护动物;但是这种把科普变成了“食谱”，告知人们其味道如何鲜美，其营荞如何丰富，让人顿生食欲的宣传方式很多人表示无法接受。这种“食谱式”的宣传方式实在有违保护区的宗旨。你认为什么样的宣传材料更合适?(不少于120字)六、其他15 . 阅读下面的材料，回答问题。一只小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上，几个放学的小朋友发现了这只离群的小鸭子，他们好奇地围聚过来，对这个来历不明的小东西议论起来。一个初中生走过来，看到小鸭子，也来了兴趣，说：