讲课说明性文章阅读

说明性文章阅读,复习目标,1、说明文知识点2、明确说明文阅读的考点3、掌握说明文阅读题的答题方法,1、说说说明文的相关知识,1、说明文的分类2、说明对象：说明内容：3、说明方法：4、说明顺序：5、语言特点（1）准确性（2）形象生动性,一个词,一句话(被说明事物区别于其他事物的标志),举例子列数据作比较打比方分类别作诠释下定义摹状貌列图表引用,事物说明文：说明事物特征事理说明文：说明科学原理,时间顺序空间顺序逻辑顺序,说明文阅读要点,1.把握说明对象，概括说明内容。2.理清说明顺序，分析文章结构。3.掌握说明方法，辨析具体作用。4.体味说明语言，概括语言特点。5.联系生活实际，写出看法感受。,中考说明文考察能力及相应题型一览表,1.整体感知，概括内容,概括说明对象、说明特征、文章内容,2.写法辨析，分析作用,辨析说明方法及分析作用,3.局部探究，品味语言,揣摩说明语言（准确性、生动性）,开放性题目,4.表述感受，能力迁移,2、说明方法的辨别及作用,说明顺序,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,方位：近远、前后、左右、南北、低高,由主要到次要由现象到本质由表及里由抽象到具体由原因到结果,年代：古今;季节：春冬一天:早晚,3、辨析说明顺序,4、体味说明语言，概括语言特点。,说明文语言特点是准确性、严密性、科学性、浅显/易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。体现说明文准确性常用的一些词有：1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。3、表估计或推测：大约、可能、左右等。4、表限定数量：多、有余、很少等5、表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等。6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。,题型1、加点字词有何作用?答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。（符合实际情况，体现了说明语言的准确性和科学性）。题型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。答：(1)不可以。(2)原词在文中的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确/生动。,题型3、限制性词语能否删去?答：(1)表态。(删还是不删)。(2)定性。分析词语的文中义，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。(3)删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。若删掉“XX”一词，句子的意思就变成了，显得太绝对化(4)原词体现了语言的准确性、周密性、科学性。,题型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。答：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。题型5、指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中的“一切”能否删去,为什么?(2)“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,按要求完成下列题目:,不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用的空间之广.去掉了，就不能表达这样的意思.说明文的语言要求准确性和严密性.,不能删去。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，说明文语言要求准确性、严密性。,5、联系生活实际，写出看法感受。,说明文开放性题目有以下几大考点：对高新科技知识进行阐释；对文中语言材料进行“再表达”；对答题的理由进行个性化解说；要求学生利用自己的生活积累或生活经验解说问题阐发意义。这种题目最能检验学生的综合阅读能