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文档简介

小学三年级数学笔算除法优质教学设计模板使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法;进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学笔算除法优质教学设计模板，希望能帮助到大家!小学三年级数学笔算除法优质教学设计模板一教学目标：(一)理解用整十数除商一位数笔算的算理，掌握用竖式计算的思维过程和书写方法.(二)通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力.教学重点：笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法.教学难点：理解算理，确定商的位置.教学过程：一、复习准备(投影出示)我们先来复习一下有关整十数除法的口算.1.口算.(找个别同学说说是怎样想的)6030 8020180604505024040720805409042070280402.在下面的括号里能填几?30( )200 40( )270(30乘以6的积最接近200，又小于200，所以括号里填6.)请一个同学说一说40( )270，括号里能填几.(强调“”)全体同学完成下面各题.30( )61 40( )8470( )27080( )33020( )48 50( ) 160，所，18只纸箱肯定装不下182个菠萝;还可以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182，接近180,180除以8得数大于20，所以，18个纸箱肯定装不下所有的菠萝。指名学生板书。方法一：1820208=160(个)方法二：182180182820三、课堂作业新设计1、奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递多少千米?(1)出示题。(2)读题，理解题意。(3)分析数量关系。(4)列式解答。(5)说一说自己是怎样想的。2、有530把椅子，分5次运完，平均每次运多少把?如果分4次运呢?(1)在理解题意的基础上，分析数量关系。(2)估算一下，把530平均分成5份或平均分成4份，每份大约是多少。(3)精确计算。(4)交流计算结果。3、现有643盆花摆进花坛，平均放进5个花坛中，每个花坛放多少盆，还剩多少盆?(1)出示题。(2)理解题意。(3)分析数量关系。(4)列式解答。(5)提问：怎样理解还剩多少盆?(余数就是还剩多少盆)4、3位教师带50名学生去参观植物园，已知成人票价10元，学生票价5元，10人以上的团体票价为6元，怎样买票合算?(1)创设情景。教师边讲边出示相关信息。(2)营造解题氛围。(3)分组合作，尝试多种解答方法。(4)比一比，哪小组既解答合理又方法多样。(5)想一想，在什么情况下师生分开购票是合算的?在什么情况下购买团体票合算?(6)给学生充分的发言时间和空间。四、思维训练如果同一节目每月播出的时间相同，每个节目每月各播出多长时间
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