7桂花雨ppt课件3 (1)

义务教育课程的标准实验教科书，国语，5年级的上卷，桂花雨，琦玉君(1918现在的女作家)。 潘希真。 浙江永嘉人。 在杭州江大学毕业于文科，师从语言学家夏承无毕业。 1949年赴台湾，在司法部门工作26年，担任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。 最后在美国定居。 出版散文集、小说集、儿童文学作品30多种，其中有烟愁细纱灯三更有梦书当枕3桂花雨细雨灯花落3010读书与生活3010千里怀人月在峰及与我同车等。 作者1、介绍新词在自学课本中的内容，理解作者表达感情的句子的意思。 2、想象课文的描写，体会作者表达的思想感情，感情朗读课文。 3 .作者喜欢桂花，体会挥舞桂花的乐趣和爱乡的思想感情。 学习目标，签桩，生字学习，(签笼)，(杭州)，(lu )，(hng )，先读课文，1 .讲课文的主要内容了吗？ 2 .一边读一边想象文本的记述。 边读边体会作者表达的思想感情。 3 .回忆起自己童年的生活，如果有无法忘记的人或事情，请告诉大家。 现在读读课文吧。 1、课文主要讲了些什么“桂花雨”是什么意思？本文主要讲了作者想起自己小时候的桂花，帮妈妈摇桂花的故事。 “桂花雨”是指很多桂花像雨一样落下来。 2、描绘桂花树和桂花的香味，思考每个词的意思，和同组的同学交流心情。 桂花树的姿态很傻，没有梅树那样的姿态。 不开花的时候，只有满树的叶子开花的时候，经常在树丛中寻找，可以看到小花。 但是桂花的香气，很有魅力。 “浸”这个字是以桂花的香气为形象写的。 桂花不仅在开花的时候，在晒茶、做饼的时候也有香味。 桂花，永远在人们心中芬芳。 它的香味摆脱了季节的束缚，使四季变甜，使人们的生活变甜。 桂花盛开的时候，并不说香是十里飘的，至少有十几家邻居没有没有没有浸泡在桂花的香里的。 全年，全村都沉浸在桂花的香气中。 3、为什么挥舞花朵对“我”来说很重要？ “我”画了摇桂花树，表达心情的句子，边读边想象课文的记述。 边读边体会作者表达的思想感情。 下次，我可乐了，给大人抱着桂树，用力地挥舞。 桂花纷纷落下来，我们全身都是桂花。 “啊！ 好像下雨一样，香气很好的雨啊，a，理解“现在我可乐了，给大人抱桂花树，强烈地摇晃。” b .想象“桂花一个接一个地落下来，我们满身桂花”的情景。 c、为什么桂花一个接一个地落下的情景是“如雨，而且是“好香的雨”？ 桂花掉落后，选择小枝的小叶，晒几天，装在铁箱里，放在茶里泡茶，新年还可以做小饼。 但是，母亲说“这里的桂花香味很好，比不上家乡院子里的桂花”，于是想起了家乡小时候的“挥花的乐趣”，以及那摇晃的桂花雨。 1.8月桂花，十里香。 杭州有一座小山，都是桂树，开花时才飘香。 但是，母亲说“这里的桂花更香，比不上故乡的庭院的桂花”。同样的桂花，为什么香味不同呢？阅读的心得，母亲这个朴素的词语和“月亮是故乡的明亮”一样。 母亲每年闻桂花的香味，关注桂花，收获桂花，体验送给桂花的喜悦，吃桂花做的食品，喝桂花茶。 桂花，充满了她生活的每一个空间。 家乡院子里的这棵桂花树，只有我一个人，是母亲生活或生命的一部分，代替它的是什么呢？桂花是没有区别的。 问题是，母亲不是用嗅觉来区别桂花，而是用感情来品尝。 父母疏远后，自然会有清晰的感觉。从中，我们不难看出家乡母亲心中的重要。 2 .“然后，我想起了家乡小时候的“挥花的乐趣”，以及摇晃的桂花雨。 “这句话表达了作者的什么样的思想感情？ 这个“又”字表示作者多次想起家乡儿时的“摇花乐”和桂花雨，这次母亲的话让他再次想起。 淡淡的一句话，传达了作者对故乡桂花的深深怀念。 故乡的桂花，与作者童年的喜悦联系在一起。 那“摇花乐”和桂花雨已经种下了他的生命，成为