人教版2019版九年级上学期第一次月考化学试题A卷精编

人教版2019版九年级上学期第一次月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作中，仪器之间不允许接触的是（ ）A用胶头滴管向试管内滴加药品B将试剂瓶中的液体药品倒入量筒中C用漏斗向酒精灯里添加酒精D将试剂瓶中的液体药品倒入试管2 . 下列说法不正确的是（ ）A开发使用新能源汽车可以节能减排B木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C硫在空气中燃烧后生成有刺激性气味的气体D在过氧化氢分解反应中二氧化锰起催化作用3 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体C金属锌加入稀盐酸中，产生大量气泡D向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液产生白色沉淀4 . 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A水的沸腾B冰块融化C食物腐败D胆矾研碎5 . 下列生活事例中，产生了化学变化的是 （ ）A功夫深，铁杵成针B美酒开，满屋飘香C春天到，冰雪消融D佳节到，焰火缤纷6 . 有关资源及能源的叙述错误的是（ ）A利用空气作原料制取化肥、炼钢、电光源等B利用石油资源可炼制出汽油、煤油和柴油等产品C利用自然界的水，电解来制取氢气作为理想的能源D我国是金属资源种类比较齐全的国家之一7 . 下列有关实验室制取气体的说法错误的是（提示：浓硫酸可以吸收气体中混有的水蒸气，作干燥剂）（ ）A装置可作为的发生装置B装置干燥时，气体由管进管出C装置可作为的收集装置D装置是收集的验满方法8 . 2012年2月29日，新发布的环境空气质量标准中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是A鼓励开私家车出行B鼓励使用太阳能热水器C鼓励用煤火力发电D鼓励用煤气作燃料9 . 化学实验操作的规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作符合规范要求的是A在点燃氢气之前先检验氢气的纯度B用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯C与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶D稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌二、填空题10 . “元素符号、化学式”等是常用“化学用语”。请用“化学用语”填空：（1）3个镁原子：_；（2）2个亚铁离子：_；（3）导致“温室效应”的气体：_；（4）空气中体积分数最大的气体：_。11 . 水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用（1）清澈透明的山泉水属于_（填“纯净物”或“混合物”）（2）水的净化过程中，起到除去难溶性固体杂质的操作是_，其中玻璃棒的作用是_（3）区别水样为硬水还是软水，常用的试剂是_（4）水电解过程中发生变化的粒子是_，该变化涉及到的化学表达式为：_三、简答题12 . “人工固氮”的新方法的反应过程示意图如图：（1）依据反应的微观示意图写出化学方程式_。（2）氨气进入大气后与雨水作用，可能形成“碱雨”。写出碱雨中的碱的化学式，并标出其中氮元素的化合价_。（3）氨是氮肥工业的重要原料。某化肥厂生产铵态氮肥（NH4）2SO4的工艺流程如图：加入的X 应为_（填字母序号）。A H2SO4 B CaSO4 C SO2生产流程中能被循环利用的物质是_。四、推断题13 . 黑色粉末A与无色液体B混合时反应生成C和D，其中A在反应前后的质量和化学性质都不变。若将细铁丝放在C中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色体E。（1）写出有关物质的名称：A_、B_、C_、D_、E _（2）写出有关反应的反应式_。五、科学探究题14 . 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格。_（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗_处最先炭化。结论：蜡烛火焰的温度_最高。（3）点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方，现象是_，说明_；再把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象是_，说明_，蜡烛吹灭后，立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟，现象是_；说明_。15 . 在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：一、测定空气中氧气含量图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法过程是：第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5请回答下列问题：第2步红磷燃烧时的现象_，化学反应表达式_实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_A、集气瓶底部的水占了一部分体积B、红磷过少C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处该操作的主要目的是_，你认为改进后的优点是_二、小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据1.2g/1.2gCuO 0.5g1.2gMnO20.5g上述实验应测量的“待测数据”是时间_若实验比实验的“待测数据”_（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解将实验反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是_，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃小淳同学这样做目的是_，（预期结论）氧化铜也能作氯酸钾的催化剂（评价设计）你认为小余设计实验和实验对比的目的是_； 写出实验反应的表达式_16 . 实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出化学反应的文字表达式：_。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快地产生氧气，于是进行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验：测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度() KClO3 580 KClO3、MnO2(质量比1：1) 350 KClO3、CuO (质量比l：1) 370 KClO3、Fe2O3(质量比1：1) 390（分析数据、得出结论）(1)由实验_与实验对比，证明猜想合理。(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。（反思）(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和_不改变。(2)同种催化剂，颗粒大