人教版2020年九年级化学试题（II）卷

人教版2020年九年级化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是表示一种原子表示另一种原子A该反应为置换反应B反应前后原子的个数不变C化学反应中分子可分为原子D反应前是混合物，反应后是纯净物2 . KNO3和NaCl的溶解度表及溶解度曲线如图，下列说法错误的是 （ ）温度/020406080溶解度S/gKNO313.331.663.9110169NaCl35.73636.637.338.4At1介于20-40之间B50时，溶液的溶质质量分数：KNO3NaClC当KNO3中混有少量NaCl时，可用降温结晶的方法提纯KNO3D60时，30g KNO3加入50g水，充分溶解，再降温到20，会析出晶体14.2g3 . 面粉中富含的营养素是（ ）A维生素B油脂C蛋白质D糖类4 . 只能用与酸反应的方法，才能实现下列物质间的一步转化的是（ ）AZnZnSO4BCaCO3CO2CBaCl2BaSO4DMgOMgCl25 . 人被蚊虫叮咬后，皮肤红肿疼痛，这是因为被注入了一种叫蚁酸的酸性物质。为缓解疼痛，可涂抹下列物质中的（ ）A食醋B肥皂水C食盐水D白糖水6 . 地壳中含量最多的元素是（ ）ASiBAlCODFe7 . 下列物质不属合金的是（ ）A青铜B纯铁C不锈钢D黄铜8 . 下列现象用分子理论解释正确的是（ ）A矿石粉碎，说明分子可以再分B空气能被压入足球中，说明分子的质量很小C热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变D将一滴红墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断进行运动9 . 西瓜适合在弱酸性土壤中生长，某校化学课外小组的同学测定我市某地土壤溶液的pH为8，为了适合西瓜种植，需对该土壤的酸碱性进行调节，则下列各项中，可采用的是（ ）A施以氢氧化钙粉末B施以碳酸钙粉末C用氨水进行喷灌D适量施用酸性肥料10 . 在探究铁的性质时，小明同学将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，经观察分析他获得了下列结论，你认为其中正确的是铁钉表面产生气泡 铁钉的质量减轻溶液的质量减轻 溶液由无色逐渐变为浅绿色ABCD11 . 下列有关物质在氧气中燃烧的实验现象的描述正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成B蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生C镁条在氧气中燃烧时，有白色的氧化镁固体生成D硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰，生成有刺激性气味气体12 . 以下除去杂质(括号中为杂质)操作方法最为恰当的是AZn 粉(ZnO)：加入足量稀硫酸充分反应后过滤BCaCO3(Na2CO3)：加足量水溶解，过滤，滤液蒸发结晶CCO2(CO)：通入氧气点燃DZn(NO3)2溶液(AgNO3)：加入过量Zn粉充分反应后过滤13 . 下列说法中: 纯净的空气是纯净物；冰水混合物是混合物；石蜡燃烧是氧化反应；红磷燃烧是化合反应；催化剂一定加快其它物质的化学反应速率；催化剂在反应前后本身的质量和性质都不变；高锰酸钾制取氧气的反应是分解反应。以上说法中正确的有A2个B3个C4 个D5个14 . 下列变化中，属于化学变化的是A石油分馏B花生榨油C木已成舟D白磷自燃15 . 为除去粗盐中含有的硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质，应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质将杂质转化为沉淀过滤除去，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水。该过程示意如图：对该过程的认识中，正确的是（ ）A操作中需要进行搅拌，目的是提高氯化钠的溶解度B、两步操作顺序可以颠倒C操作得的沉淀中共有三种物质D操作中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的pH调为7二、填空题16 . 能源、材料、环保、食品、安全等问题越来越引起人们的重视。请从化学的视角分析下列有关问题并填空：（1）很多城市的公共交通工具使用了压缩天然气（CNG）作为燃料，写出天然气主要成分甲烷燃烧的化学方程式：_。（2）铁路建设需要大量的钢铁，钢铁属于_（填“合成材料”“金属材料”或“复合材料”）。（3）建设“美丽中国”离不开优美的环境。硝酸工厂排放的尾气中常含有NO、NO2等有害气体，可用氢氧化钠溶液来吸收：。X的化学式为：_。（4）为了合理膳食，生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中，做成口味独特、营养丰富的蔬菜馒头。这种馒头提供的营养素主要有_（任写一种）。（5）实验时不慎打翻燃着的酒精灯，应立即_。三、实验题17 . 实验课上，为检验镁条能否在N2中燃烧，某兴趣小组开展如下探究：（查阅资料）（1）氮化镁（Mg3N2）是一种淡黄色固体，能和水反应，生成Mg（OH）2和NH3；（2）NH3能是湿润红色石蕊试纸变蓝色（实验步骤）将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图1）；待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2）；待钟罩内水面不再变化时，观察钟罩内壁及表面皿中固体颜色，取少量固体加入水中（分析）（1）步骤中足量白磷在钟罩内燃烧的目的是；（2）步骤中镁条剧烈燃烧，反应的化学方程式为；（3）步骤中钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体，加入水中，产生白色浑浊及能使湿润红色石蕊试纸变蓝色的气体，反应的化学方程式为；（结论）镁能在N2中燃烧，并生成Mg3N2四、简答题18 . 多角度认识水多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以我们常见的水为例，回答下列问题：（1）认识水的组成和构成从宏观上看，水是由_组成的，证明水组成的实验事实是_；从微观上看，水是由_构成的，下列属于表示水的微观构成的模型是_（填编号）。在化学上，表示水组成的符号是_；我们也可以定量表示水的组成，请写出一种水组成的定量描述_。（2）认识水的性质和变化下列是有关水的性质、变化和用途的描述：a.通常为无色、无味的液体；b.水被加热可以变成水蒸气；c.没有水，人和动物就无法生存；d.水是常用的灭火剂；e.在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；f.氢气在氧气中能燃烧生成水；g.水可与氧化钙（CaO）反应生成氢氧化钙。其中属于水的物理性质的有_（填序号，下同）；属于水的化学性质的有_；属于水的用途的有_。根据上文描述中水的化学性质，写出发生的化学变化的文字表达式_。（3）认识水分子的变化小明设计了图1、图2两个实验。请回答下列有关问题：从微观的角度分析，图1实验中发生的变化是_；图2实验中发生的变化是_。图2实验中，一段时间后试管b中得到的物质是_（填化学式），检验该物质的方法是_。（4）认识天然水的净化天然水中往往含有杂质，须经净化处理后才能饮用，小华同学设计了图3、图4两种净化天然水的装置。请回答下列问题：我们学过的混合物分离的方法有“过滤、蒸发、蒸馏、吸附”等。图3的净化装置中小卵石和石英砂应用的混合物分离方法是：_，在实验室中，进行该操作所需要的玻璃仪器有_；活性炭的作用是_。在图4的实验中，试管a中注入天然水的量应不超过试管容积的_，加热时，应用酒精灯的_（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。19 . 如下图是反应的微观示意图图中单质的化学式为_；写出该反应的化学方程式：_。20 . 水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源，请回答：(1)生活中的自来水属于_(填“纯净物”或“混合物”)。(2)使用硬水会带来许多麻烦，日常生活中可用_检验硬水和软水，通过_的方法既能降低水的硬度，又能杀灭部分细菌。自来水厂的净水过程中，常利用活性炭的_性除去水中的异味和色素。(3)如图为电解水的实验装置图。接通电源观察到两电极都有气泡产生。通电一段时间后，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为_，该实验证明了水是由_组成的。(4)二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反应的原理是：通过氯气(Cl2)与亚氯酸钠(NaClO2)反应生成二氧化氯气体和氯化钠。请写出反应的化学方程式_。五、推断题21 . AH都是初中化学中常见的物质，已知A、B均为黑色固体，D为红色固体单质，F为红棕色固体，H是一种金属化合物溶液它们的转化关系如图所示请回答：(1)写出下列字母代表物质的化学式：A_；B_；E _。(2)反应的化学方程式为：_；其基本反应类型是_。(3)写一个能实现反应的化学方程：_(合理即可)六、科学探究题22 . 在小英家的仓库里，堆放着一袋袋化肥一一碳酸氢铵（NH4HCO3）。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？（提出问题）碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？（猜想）碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。（查阅资料）碳酸氢铵属于氨肥，不具有升华的性质，说明上述猜想_（填序号）不成立；氨气（化学式NH3）具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝；NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应，其化学方程式为_。（实验操作，现象与结论）实验操作实验现象实验结论取适量碳酸氢铵于试管中加热，如图一所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，但未见红棕色气体分解产物中有_，没有_按如图二所示装置继续实验，直到反应完全澄清石灰水变浑浊分解产物中有_（应用）利用氨气的化学性质，请写出实验室检验氨气的方法（写出实验操作、现象、结论）：_；如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？_。七