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文档简介
.,1,有机制备实验的命题特点及解题策略,.,2,有机制备实验题常以有机物制备为载体,着重考查化学实验中的基本仪器、基本操作和实验细节等。该类题目信息量大、覆盖面广,较好的考查了学生的双基掌握情况和综合分析能力,属凸显化学学科思想高频好题。,.,3,回扣教材(必修二),P80乙酸乙酯的制备,P71石油的分馏,有机制备实验的命题特点:制备合成分离提纯目标产物,.,4,常使用的仪器:如3种冷凝管、4种烧瓶、5种漏斗的使用;温度计(水银球的位置)等,梨形分液漏斗(用于分液),常涉及的操作:如“冷凝回流”、反应结束的判断等。,直形冷凝管,蛇形冷凝管,球形冷凝管,蒸馏烧瓶,三颈(口)烧瓶,.,5,二、特点解析,1、制备合成:,反应原理:,反应特点:,反应速率角度:,以浓硫酸作催化剂及加热,主要目的是提高反应速率;,平衡移动角度:,增加乙醇的量(更经济)、浓硫酸吸水、加热蒸出乙酸乙酯等,主要目的是促使平衡正向移动,以提高产率。,小结:有机制备反应条件的选取须综合考虑反应原理和反应特点等。,.,6,方案改进,减少原料的损失,提高原料的利用率,.,7,.,8,2、产品的提纯分离,1、明确产品中可能含有的杂质:没有反应完全的反应物、催化剂、其它副反应产物等;知道常用的分离方法:分液、分馏、结晶等,2、利用“分液”进行分离:常常是洗涤之后进行分液,洗涤试剂常有水洗(洗去水溶性杂质)、碱洗或盐洗(洗去酸性杂质)和特殊试剂的洗涤,其目的要从洗去杂质并减少产品损失考虑。,3、利用“分馏”进行分离:对于互溶的液体要用分馏(或蒸馏)的方法进行分离,注意水银球指示温度即为馏分沸点。,4、若产品是固体,则常常要“结晶”:要根据产品的物理常数选择,如在冷(热)水中结晶、在某些试剂中结晶、重结晶等;得到晶体之后要洗涤,无论用什么试剂洗涤,其目的无非是“洗去杂质并减少产品溶解造成的损失”。,.,9,可能的副反应:,可能的杂质:,硫酸、乙醇、乙酸、乙醚等,如何产生:,在该反应下原料被蒸出以及副反应产生的,除杂试剂:,饱和碳酸钠溶液。产品用饱和碳酸钠溶液接收以减少乙酸乙酯的溶解损失,提高产率,同时溶解乙醇、吸收乙酸、提高乙酸乙酯的纯度;,除杂方法:,分液,小结:分离提纯要根据产品和杂质的性质和状态来确定。,.,10,3、目标产物,定性检验:,纯度测定:,产率计算:,产率=,实际产量,理论产
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