用科学发展观推进监所教育转化工作交流

用科学发展观推进监所教育转化工作交流 作为一名分管监管场所的领导干部，必须要用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚定不移地用科学发展观指导监所教育转化工作新实践。在实际工作中，努力践行上级提出的“确保监所安全”总目标，围绕”公安信息化、执法规范化、和谐警民关系”要求，努力做到： 勤于学习。学习是适应社会发展的必备方式，只有不断学习新思想、新知识、新技能和新方法，才能跟上时代前进的步伐。处于一线民警，往往一天到晚忙于事务，学习总是挂不上号，“以干代学”、“忙起来忘学”的现象普遍存在；有的学习中懒于动脑，满足于一知半解，浅尝辄止，缺乏真正弄懂悟通的钻劲。因此，必须大讲学习重要性，强调自觉性，从而使“要我学”变为“我要学”，自觉坚持学习制度。通过学习，不断提高辩证思维能力，以及研究和解决实际问题的能力，增强工作的针对性、科学性和时效性。当前和今后，我认为必须加强对上级的指示精神、法律法规和规章、工作经验与成果、社会科学和人文知识的学习力度，这些内容在我们具体的管教过程中引用、运用和使用的频率非常高。因为我们的工作对象是社会并游弋于各层面环境边缘和前缘的人，他们当中有的具有较高智商和社会阅历及诉辩能力的。如果我们缺乏应有的知识和能力，那无疑就胜任不了工作。现在，我们在学习方面具有许多优越的条件，学习的内容齐全、丰富、渠道多样、获取便捷。只要我们做一个有心人，每天打开电脑，借助自己的工作平台，利用一定时间，就能学到很多知识，掌握和借鉴许多管用的方法。 勇于实践。管教工作是对被监管对象实施面对面的管理教育和疏导说服。在这过程中，确保监所安全稳定是我们监所工作的第一要务，也是管监所分管领导和民警工作的主题。要有效地预防监所事故的发生，我认为要处理好两个关系。一是必须正确认识和处理被动与主动的关系，坚持把工作做在事发之前。坚持把工作做在事故发生之前是掌握预防事故发生主动权的关键，又是提高预防事故工作质量的根本措施。为此应重点把握三个环节：一要讲究科学性，及时进行预测。根据掌握到的各种信息进行分析预测，既指出可能出现的问题和引发事故的因素，又提出防范的对策和办法。二要坚持及时性，及早进行预告。通过多种形式和渠道，把预测的情况和防范的意识尽快报告所、科领导，使他们及早进入情况，及早进行安排部署，及时加强工作指导。三要增强针对性，积极进行事故预防。与相关人员一起把预测、预告的情况变成一项项实际工作，做到问题想在前，措施定在前，工作做在前。发现一个“死角”，就是一份成绩；消除一个“死角”，就多一份安全。二是必须正确认识和处理突击抓与经常抓的关系，坚持常抓不懈。从一些单位发生事故的情况看，最大的教训就是不能坚持经常，工作时紧时松、抓抓停停，往往上级强调时抓一下，出了问题抓一阵。这就提醒我们，解决经常性工作不经常的问题，不单纯要解决工作方法问题，更重要的是要解决思想方法和工作作风问题。一要不凭侥幸，时刻绷紧思想上的弦。一年365天，天天都要抓预防；一天24 小时，时时刻刻要做工作，以不断优化预防工作的时空条件。二要不走捷径，抓好工作全过程。抓完一个工作过程后，还要回过头分析形势，针对新的工作要求和存在的问题，才能去抓好下一个新的完整的工作过程。只有这样循环往复、从不间断，才能使工作落到实处。三要不怕麻烦，办好“天天必办”的事。对预防工作“天天必办”的事，要理清项目，分清责任，抓好落实。要特别注意每天检查要办的事是否到位、是否能让自己放心，决不可能偷懒敷衍、缺项漏项、简化工作程序或搞“变通处理”。 善于创新。创新就是一个不断超越既成现实、追求和实现理想的过程。创新需要走在别人前头，见他人所未见，为他人所未为。在具体管教工作中，一些看似平淡的工作却蕴含着创新的价值，有许多工作值得去创新。一是观念上需要创新。作为管教民警，我们往往会有这样的惯性思维，认为我们是管教者， _是被管教者，因此，把“我管你”、“你服管”视为天经地义的事。殊不知，我们管教民警面对的管教对象身份是在整个诉讼过程中不断地变化着，因此我们管教的要求也要随之变化。这需要我们不断地转变角色，以不同的身份出现在管教对象的面前，管教的目的不仅让他们服管，而且要让他们伏法和醒悟。二是方法上可以创新。以往我们在对待 _的信件上，大多是在严格审查登记的基础上慎重转交与投递。但在具体工作中，我们发现做好 _的信件审查登记和转交投递有着在管教过程中不可替代的功效。除了法律规定的禁止涉及的内容外，我们可以把他们的亲情融入具体管教工作中，可以把希望带入教育转化氛围里，让他们在“与世隔绝