I‘m_more_outgoing_than_my_sister_说课稿

,Unit3Immoreoutgoingthanmysister.(SectionA1a-1c)说课稿,人教版新目标八年级英语,说课步骤,一、说教材,二、说三维目标,三、说教学重难点,四、说学情,五、说教法学法,六、说教学过程,七、说板书设计,这是第三单元的第一课时的内容，其中心话题围绕谈论人物特点和比较人物特征这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点。通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。加深对比较级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈，在本单元中起着承上启下的重要作。为学习后面SectionB和Unit4Whatsthebestradiostation?打下基础。,一、教材的地位及作用,二、教学目标,二、教学目标,教学重点,.词汇、形容词比较级的构成。.形容词比较级的用法。IsthatSam?No,thatsTom.HehasshorterhairthanSam.HescalmerthanSam.主语(sb/sth)+be+形容词比较级+than+,教学难点,形容词比较级的构成及在日常生活中的运用,三、教学重、难点,有一定的词汇基础,有较强的记忆力和模仿能力,有较强的求知欲和表现欲,有待培养知识的扩展运用能力,希望能得到他人的肯定,不自信，羞于表现,四、学情分析,五、教学教法,根据新课标所倡导的理念，这节课主要使用任务型教学法，并辅助于情景交际教学法和互动式教学法。根据课程的总体并结合教学内容，设计一些贴近学生实际的任务活动，吸引和组织学生积极参与，让学生在组内进行交际交流，学习英语。同时采用多媒体，直观形象，能够吸引学生的注意力，培养学生观察能力，想象力，记忆力以及思维能力激发学习兴趣，活跃课堂气氛。,六、教学过程,Step1、开心链接(1分钟）Warming-up.StandupandSitdown（设计意图：活跃课堂气氛，调动学生积极性）,六、教学过程,Step2、开心学习（18分钟）1、学生根据音标自主拼读单词；小组长带读；小组展示；2、以小组为单位列举描写人的形容词及反义词（如：tallshort）；3、头脑风暴（单词游戏），根据图片说出单词(小组之间进行比赛，比比哪个小组说的最快最准确）；设计意图：通过自学，小组合作学习本课新单词,六、教学过程,4、完成1a.（对子之间相互检查答案）；5、用多媒体展示几组形象生动的画面，引出句型：（1）YaoMingistallerthanLiuXiang.（2）PanChangjiangisshorterthanZengZhiwei.（3）LiuYifeihaslongerhairthanGiGi.,六、教学过程,6、自主探究形容词比较级的用法:形容词比较级是表示两者_时用的，常用连词连接。其基本结构是：A+be+形容词比较级+than+BA+have/has+形容词比较级+名词+than+B设计意图：对新知识归纳总结，掌握重点，突破难点，对学生学习存在的问题查漏补缺。,六、教学过程,7、听力练习1、小组合作，谈论听力图片上三对双胞胎的不同点，比比哪个组找得最快最多.2、完成1b的听力.设计意图：强化学生听力及理解能力训练。,Step3.开心合作（12分钟）1、合作探究形容词比较级的构成，试着总结规律：（1）talltallershortshorter变化规律_（2）nicenicerlargelarger变化规律_（3）bigbiggerfatfatter变化规律_（4）happyhappiereasyeasier变化规律_（5）outgoingmoreoutgoingathletic-moreathletic变化规律_还有一些形容词的比较级是不规律的，需要你们记忆，如goodbetter,badworse.2、对子合作（1c）对子间练习对话并分角色表演对话。设计意图：鼓励学生大胆发言，调动积极性，掌握形容词比较级,六、教学过程,Step4.开心展示（10分钟）游戏：找自信（小组派出代表PK）A:IamtallerthanyouB:Iamcalmerthanyou.A:Iam.thanyou.设计意图：加强学生的口语练习，提高学生的口语能力，活跃课堂气氛。,六、教学过程,Step.5开心达标（3分钟）1.变形金刚请写出下列单词的比较级tallshortnicelargebigfathappyeasyathletic-2.精挑细选从四个选项中选出最佳答案（）1.Henryis_thanVince.A.funnierB.morefunnyC.funnyerD.muchfunny（）2.Whichis_,thesunorthemoon?A.bigB.biggerC.bigerD.morebig（）3.Imalittle_thanmybrother.A.tallB.tallerC.thetallD.thetaller,六、教学过程,Step.6SingaSong“Themorewegettogether”,六、教学过程,我将本课的板书分为左右两个部分，左边呈现新词，右边呈现句型。单词部分的上半部分是单音节词，下半部分是多音节词。这样结构清晰简洁明了，便于学生区分理解、记忆和操练。,七、板书设计,本节课我运用了交互式多媒体教学，通过图片的展示，让学生一目了然，对各种情况进行比较，进一步加强对比较级的运用。,八、信息技术的应用,本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点