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文档简介

洛神赋,曹植,一、教学要求,1疏通文意。2了解汉赋的特点。,二、学习要点,1题解关键字洛神，相传为古帝伏羲氏之女宓妃，溺死于洛滨而成为洛水之神。,2内容提示曹植通过写对洛神的追求与幻灭，表达了自己在政治上的失意和理想的破灭。,三、作者生平,曹植（192232），字子建。曹操第三子，谥号思，世称陈思王。建安时期著名诗人。与其父曹操、其兄曹丕并称“三曹”。,四、作家作品,前期作品意满自得，抒发建功立业的雄心壮志。后期作品更多地表现抱负不得施展的激愤心情。,1诗歌创作前期诗歌表现他贵介公子的优游生活以及“生乎乱、长乎军”的时代感受。后期诗歌抒发他时而愤慨时而哀怨的心情。,2赋、文创作三类内容：纪事，述志，咏物。曹植赋的特点：取材生活化；小型化；抒情化。,五、创作背景,曹丕即位后，对曹植进行了残酷的打击。曹植心怀抱负而无处施展，其失落与痛楚难以名状。故作此文，以洛神之怅然寄托自己的心情。,六、课文讲解,1课文朗读引导学生朗读。注意容易读错的字。,2课文分析第一段写作者从洛阳回封地时，看到“丽人”宓妃伫立山崖。,第二段，写“宓妃”容仪服饰之美。第三段表达对洛神的爱慕之情。,第四、五、六段写洛神为“余”之诚所感后的情状。最后一段，写别后“余”对洛神的思念。,本文的特点：（1）鲜明生动的形象风神美、形体美、容貌美、仪态美、举止美,（2）曲折细腻的情感我：因爱动情以礼持情悲悼之情洛神：因爱动情因礼伤情悲悼之情,（3）华美绮丽的语言譬喻美色彩美音调美,3课文难点讨论本是两情相悦的故事，作者为什么要写成悲剧？,4相关评论天下文才十斗，曹子建独占八斗，我占一斗，余者天下共分之。谢灵运,东园桃李姿，是妾嫁君时。燕婉为夫妇，相爱不相离。良人忽远征，妾独守空帏。忧来恒自叹，冀死魂追随。又念妾死时，谁制万里衣？,幸有双鲤鱼，拟为寄君辞。终日不成章，含泪自封题。君若得鲤鱼，剖鱼开素书。但看行中字，一一与泪俱。纳兰性德曹子建七哀,七、相关艺术作品展示,七步诗曹植煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。,顾恺之洛神赋图,
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