北师大版二年级上册第七单元第六课

快乐的动物教学设计教材分析：快乐的动物是北师大版小学数学二年级上册第7072页的教学内容，在学生初步理解除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”具体的数学活动，让学生体会动物数量之间的倍数关系。“倍”是生活中常用的概念，教科书没有给它下定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的意义，实际也是对除法意义的拓展和除法运算的一种应用。学情分析： 学生已初步理解了除法算式的意义，会用25的乘法口诀求商，弄清了乘法与除法之间的联系，会用乘法、除法解决一些简单的实际问题。通过前面知识的学习，学生有了动手操作的能力，为本节课“倍”的学习打下良好的基础，使学生更容易理解“倍”的含义及应用。教学目标：知识与技能：在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的含义。过程与方法：引导学生在活动中进行思考，发展学生分析和解决问题的能力。情感、态度与价值观：培养学生的爱心，体验与动物在一起的快乐。教学重点：让学生感受“倍”的含义，体会倍与等分之间的关系。教学难点：理解“倍”的含义及应用。教学方法：情景教学法、讨论法、演示法相结合教学准备：多媒体课件、动物图片、彩色磁铁、表格课时安排：一课时教学过程：一、 创设情境，导入新课 （一）1.师：小蝴蝶要去参加动物运动会，我们也一起去看看好不好？生：好。师：那这些快乐的动物都在干什么呢？师板书课题快乐的动物师：（出示情境图）参加运动会的小动物有谁呢？各有几只？生看图并数一数各有几只。学生汇报：小鸡有8只，小猴有3只，小鸟有12只，；鸭子有6只，孔雀有1只，松鼠有3只。师边听学生汇报边贴图，并板书只数。鸭只小松鼠只孔雀只猴子只小鸟只小鸡只师：我在很远的地方就听到了小猴的欢呼声，好象是在给小鸭子加油呢。我们一起去看看吧。噢，原来是小鸭子在进行游泳比赛呢。我们一起来看看参加比赛的小鸭子有几只呢？加油的小猴有几只呢？学生回答：小猴有3只，鸭子有6只。师：我用几个圆片来代替小猴呢？几个圆片代替鸭子呢？学生：用三个圆片代替小猴，用六个圆片代替鸭子。师黑板贴图。猴子：小鸭：师一边圈一边说：如果我把三只小猴看做一份，那是几个几？学生：一个三。师：小鸭的只数有这样的几份呢？你会圈一圈吗？一生黑板圈一圈，其他生练习本上完成。师指黑板图问：你圈出了几份？生：我圈出了2份。师：他正好圈出了2份，说明鸭子的只数里有二份小猴那样多。也就是说6里面有2个3。板书：6里面有2个3。师：6里面有2个3我们就说6是3的2倍。板书：6是3的2倍师领读倍。师：今天我们就来学习倍的认识。板书：倍的认识。生读。师：6是3的2倍中，6代表什么？3代表什么？生：6代表的是小鸭子的只数，3代表的是小鸭子的只数。师边听汇报边板书。小鸭子的只数 小鸭子的只数师：既然6是3的2倍，6又代表的是小鸭子的只数，3代表的是小鸭子的只数，所以我们说小鸭子的只数是小猴子的2倍。生齐读。师：我们刚才3个一份，3 个一份圈，实际上就是看6里面有几个3对不对？生：对。师：那我们怎么列式呢？生：63=2师：现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数后面不要写“倍”字。师：我们刚才刚刚学了倍，小鸡和松鼠听见欢呼声就跑来了。它们还给我们带来了一个问题：小鸡的只数是松鼠的几倍？（师板书）小鸭只数是松鼠的几倍?你能用圆片来摆一摆吗？一生黑板上摆小圆片，其他生练习本上完成。全班汇报总结。师小结性语言：每只一组，只小鸡里面有份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的倍。师：你能列出算式吗？生：82=4（设计意图:学生通过图形直观体会“鸭的只数是猴的2倍”的含义，并知道用除法算式表示它以后，教师放手让学生独立尝试用画图或列式去探究“鸡的只数是松鼠的几倍”，为学生创造独立思考和解题的机会，培养了学生的独立思考能力。）师：我们来看一看黑板上的两道题，都是求一个数是另一个数的几倍。如果求一个数是另一个数的几倍用什么法？生：除法。师板书：求一个数是另一个数的几倍用除法。（二）师：刚才我们做了有关倍数的练习，你能照样子提一个有关倍数的数学问题吗？生思考。生提问：小鸟的只数是小鸭的几倍？师板书并问：谁能帮助他解决这个问题？生：126=2 。 12代表小鸟的只数，6代表小鸭的只数，求小鸟的只数是小鸭的几倍也就是求12里面有几个6所以列式126=2。师：谁还能提？生：小鸡的只数是孔雀的几倍？师板书。生答：因为小鸡有8只，孔雀有1只,求8里面有几个1，列式81=8师：同学们提的真不错，下面我们同桌2人一个做老师提一个问题，另一个做学生来回答好不好？生开始活动，老师巡视。师指名两位学生回答。一生：小鸟的只数是孔雀的几倍？另一生：121=12-（设计意图：以小组活动的形式让学生进行操作，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，让他们在充分的动手、动口、动脑的活动中揭示知识形成的过程，抓住了重点，突破了难点，让学生考学生，培养学生合作交流的能力、思维能力和语言表达的能力。）师：我们快去看看吧，鸭子的游泳比赛结束了。大家都在给小鸭子鼓掌，我们也一起来鼓励一下小鸭子们吧。下面听我的口令来鼓掌。师拍两下：你们一起拍我拍数的2倍。学生齐拍4下。师拍1下：你们拍我的5倍。学生齐拍5下-三、巩固练习。1、师：这会儿啊，又有一些小动物赶来了，我们一起去看看是谁来了？师出示课后练一练的第一题，要求学生看懂题意并能口述题意。学生解决问题，全班订正。2、师：运动会马上就要发奖了，我们一起去看看有哪些奖品吧。师：三等奖是2根香蕉，二等奖的香