高中英语中阅读理解题的解题技巧专题辅导

高中高中英语中阅读理解题的解题技巧英语中阅读理解题的解题技巧 阅读理解能力是许多英语考试考查的重点，做好阅读理解题是获得高分的关键。那 么如何做好阅读理解题呢？ 一、速读全文，了解主旨大意 阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。我们必须在有限的时间内运用略读、 扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时间、地点、人物等信息。 抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。 主题句往往可以对全文起提示、启迪、概括、归纳的作用，主旨大意题、归纳概括 题、中心思想题往往可以从主题句中得出答案。 试试看你能找出下面一段文章的主题句吗? The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front-page news. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都是围绕这个句子展开的。 二、细读题干，带着问题读文章 首先要掌握问题的类型，客观信息题往往可以从文章中直接找到答案，而推理判断 题考查的是我们对文章的情感基调等的把握。这类题必须经过对作者的态度、意图 以及对整篇文章进行深一层的推理才能做出选择。其次，要理解试题的题干以及各 个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。 此法加强了捕捉信息的针对性，提高了做题效率。 三、逻辑推理，做好深层理解题 在有的文章中，作者并未把意图说出来，我们需要根据字面意思，通过语篇逻辑关 系，研究细节暗示，来推敲作者的态度，理解文章的寓义。做这样的题时我们首先 要抓住文章的关键细节，根据上下文的内在联系，挖掘文章的深层含义，对于隐含 在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未表明的态度、倾向、观点 等进行合理的逻辑判断、推理。命题人常采用以下几种句型： 1. What can we infer (conclude, learn) from the passage? 2. What is the authors attitude towards .? 3. What sb. said suggests that _. 四、猜词悟义，扫除阅读中的拦路虎 猜测词义不但需要我们准确无误地理解上下文，而且还要求我们平时扩大泛读量， 认识较多的课外词汇。我们要学会顺藤摸瓜，通过构词法、语法、定义、同位、对 比、因果、常识、上下文线索等来猜测词义。下面介绍几种常见的猜词法： 1定义法 It will be very hard but also very brittlethat is, it will break easily.从后面的解释中我们可以推测 brittle 是“脆”的意思。 2同位法 They traveled a long way, at last got to a castle，a large building in old times同位语部分 a large building in old times 给出了 castle 的词义， 即“城堡” 。 3对比法 She is usually prompt for all her class，but today she arrived in the middle of the first classbut 表转折，因此 but 前后的意思正相反。后半句 的意思是她今天第一节上了一半才来，因此反向推理，可得出她平时一向“准时” 的结论。 4构词法(前缀、后缀、复合、派生等) Perhaps，we can see some possibilities for next fifty years possibility 是 possible 的名词形式，据此可以断定 possibility 意思是“可能 性” 。 5因果法 The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果“永远不能再运动” ，可以推测 permanent 的意思为“永久性的” 。 五、养成良好阅读习惯，潜移默化结硕果 良好的阅读习惯： 1养成默读习惯，使注意力集中在文字上，纠正唇读、喉读等不良习惯，以免分 散精力，影响阅读速度。 2克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句 子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，