语文人教版 议论文写作指导(一)分析论据_学会说理课件

论述作文指导(a)-分析论据，学道理，学目标，1。理解论论文的文体知识。掌握分析论证，理论学习方法因果分析。虚假陈述分析。3.培养对写作的兴趣。第一，文体高考写作分数标准排名之一是满足文体要求，论论文是对任何问题或任何事情的分析、评论、自己的看法、立场、态度、看法、主张的一种文体。论问卷的三要素：论点(证明的)论据(证明的方法)论证的三要素论点、论证、论据是论据的基本，论据是为论点服务的，论据和论点之间的证明和证明的关系，论据是论点和论点之间逻辑关系的逻辑关系主张：作者对某事的看法和看法。1.例如：承认或否定“失败是成功之母”2。最喜欢的爸爸或妈妈，论据：为了证明论点的资料、事例和文章说服力。论据，事实论据：舍理论:名人案例，典故等，古典理论，名人名言，成语，谚语，格言等，如司马光出身的贫贱；范仲淹丧父两岁，然后母亲再婚，连厚粥都难吃；明朝学士宋颖家庭贫困；荷兰画家梵高也曾一度两袖清风，一分钱也没有，生活经常由弟弟支持；苏联伟大的作家高尔基是个迷途的少年。当奎里太太10岁的时候，看到她在打工。贫穷也是财富。意见资料=讨论论文？一般写论问卷的时候，只提出观点和真文，通篇作文完全没有个人的意见和观点，这种学生对事物的认识和歧视能力往往不足，这种作文只能给中等以下的等级。作文失败：论贫困也是“自古就有穷人”。司马光出生的穷人；范仲淹和妈妈在一起，父亲去世了，两岁，连浓粥都不能喝；明龙图学士宋英家贫。荷兰画家梵高也很穷，一分钱都没有，生活经常依靠弟弟生活。苏联伟大的作家高尔基是个迷途的少年。居里夫人10岁就开始打工了.事实论据)看来贫困也是一类。(论点)，分析？，优点：观点明确，论证问题丰富：不叙利亚，堆资料。，观点论证模式的缺点：论点和论点相互脱节，缺乏必要的连接的桥梁、论点或论点、论点或论点；论据丧失其正当作用，论点孤立，立足的基础也丧失了。这种“不可理喻”的论证再准确也不足以说服人。论据再充分也不过是一堆零碎的材料。主张：贫穷也是财富(观点)“自古寒门”。司马光出生的穷人；范仲淹和妈妈在一起，父亲去世了，两岁，连浓粥都不能喝；明龙图学士宋英家贫。荷兰画家梵高也很穷，一分钱都没有，生活经常依靠弟弟生活。苏联伟大的作家高尔基是个迷途的少年。奎里夫人10岁就出去工作了.可见贫穷也是财产。这些都是很年轻的时候贫穷而成为才子的人。汉文是他们扎根的土壤。也就是说，这片贫瘠的土壤使他们不断发展，形成自我，完成自己，最终成为参事竹子，绽放灿烂的花朵。(分析)由此可见，不怕贫穷，害怕的是失去摆脱贫困的自信和斗志。贫穷使人奋发图强，贫穷使人奋发图强，这不是什么财富吗？(结论)标准论证段应包含五个功能性的句子：观点句、解释句、材料句、分析句、结论句。知识就是力量。它首先很难量化，可以转化为伟大的精神智慧，当然更具体、更可见、更巨大的物质力量。一个书生手无缚鸡之力，却能坐以待毙。为什么？知识和知识的预测。能够坐在轮椅上“活动”20多年的斯蒂芬霍金(Steven hawking)，除了眼睛，只剩下一根食指，但继爱因斯坦之后，当代最好的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人并没有受到影响。靠什么？知识宇宙的奥秘：天体物理学，有关时间和空间本质的最新知识，最富想象力和创造力的智慧。知识能改变世界，知识能决定命运，知识能给人自由。知识就是力量。它首先很难量化，可以转化为伟大的精神智慧，当然更具体、更可见、更巨大的物质力量。一个书生手无缚鸡之力，却能坐以待毙。为什么？知识和知识的预测。能够坐在轮椅上“活动”20多年的斯蒂芬霍金(Steven hawking)，除了眼睛，只剩下一根食指，但继爱因斯坦之后，当代最好的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人并没有受到影响。靠什么？知识宇宙的奥秘：天体物理学，有关时间和空间本质的最新知识，最富想象力和创造力的智慧。知识能改变世界，知识能决定命运，知识能给人自由。(观点文章)，(材料文章)，(分析文章)，(分析文章)，(结论文章)，(结论文章)，模式：论点论证分析结论，论证过程中关键是分析材料的方法，论证的本质是分析。分析是挖掘事实论据中包含的意义，将资料与论点内在联系起来。从另一个角度：分析论证是将简单的例子改为例子。第二，分析理论，一般分析理论：因果分析假设分析假设分析方法后，解释意义分析辩证分析，因果分析，具体原因必然会产生一定的结果；相反，特定结果的生成也基于特定原因。写作可以是原因引起的结果，也可以是结果引起的原因。逆境，体验人生。贝多芬聋了，但在这样的患难下，他能创作出不死的交响曲，震撼人心。司马迁患腐，但写于史记，汗流浃背，这些耻辱；一代体操王子李宁哭着离开了首尔，暗地里退出了体育界，但是李宁卡系列横扫了中国体育用品市场。患难能带领人穿过黑暗，发出光彩。分析了：的叙述文，采用了总分结构。中列举贝多芬、司马迁、伊宁三个例子，证明论点。问题是案例和论点之间缺乏分析语言。那么，如何展开讨论呢？阅读鱼缸时，“三人在患难下的结果”已经通知了我们，没有提到原因，因此我们将增加“探究原因”的分析语句，以便更好地架起案例和结论之间的桥梁，达到“叙利亚”为“提议”服务的目的。修改：有时会遇到考验。贝多芬聋了，但在这样的苦难中，他创作了不死的交响曲，可以震撼人心。那是因为他不屈服于命运的压力，顽强地抵抗厄运，谱写了人类心灵的歌曲。司马迁被腐败刑，但在这种数字上可以写史记，汗流浃背。那是因为他有坚定不移的信念，有坚强的意志，在诽谤嘲笑中坚持自己的意志，才能突破成为“士官”。一代体操王子伊宁在首尔悲伤地退出体育界后，开创了另一个使伊宁卡系列体育用品风靡中国体育用品市场的世界事业。因为可以忍受失败，不怕失败，因为失败而开辟新的道路。患难是祸，又是福。意志坚强的人，人生道路上的一场风雨而已。勇往直前，前面还有另一片蓝天。方法：直接陈述理由，例如：有自信，但不能盲目。三国时代的马是蜀军的大将。守街亭，他建议老老将王平力撤回这座山，以说服在场的士兵，但结果只有马还坚持自己的意见，结果被司马迁山破水，山、蜀几乎没有全军复没。马也根据军法斩首了，如自信，但不能是盲目的。三国时代的马是蜀军的大将。守街亭，他建议老老将王平力撤回这座山，以说服在场的士兵，但结果只有马还坚持自己的意见，结果被司马迁山破水，山、蜀几乎没有全军复没。马按军法斩首，身体在别处。街亭出错是因为玛吉不懂兵法吗？不，他小时候读过兵法，曾提供给诸葛亮，于是七个亲门合格，南下边境。语言的失败是因为他狂妄自大，盲目听信了别人的正确意见。(论据结果)，论据，事实论据，(论点)，因果分析，方法：因果分析，逻辑思维：为什么是方胡安孙斌部门。两人崇拜同一个老师，学兵法，共论天下，手足之情。按照常识，他们都会成为最好的人才。但是，庞涓却不能容忍弟弟比自己聪明，心生嫉妒。他在魏国欺骗孙膑，在大王面前诽谤，残忍地砍下孙膑的膝盖，最后在马陵战役中被打败而死。为什么同一人才卓群方娟退出了，如此伤心？那是因为他的心胸狭窄，比自己的弟弟好；那是因为他的欲望熏了老师弟弟的恐惧，抢占了他的权利的优势；那是因为他的急功近利很难分辨老师的灶洞的策略。嫉妒的心惊呆了他的心，使他失去了生活的道路，也失去了自己，最终在战场上被打败了；人生的失败裂开了。嫉妒使人走向毁灭！如果没有规则，则不是半径。从古至今，只有一切。太宗像民一样思考，拱手治理_ 因为_ _。金兵重复乐师的“乐家军”，经常解杰，是因为_ _。毛泽东同志领导工农红军，以持久的战争击退日本侵略者，是因为_。过去实现的人和团体都受到法律不严格、成文的规定的约束。因为知道在绝对自由下惯性会急剧膨胀，人需要适当的管制才能发挥潜在的能量，做任何有益的事情。他完善了“三省六部制”。熟悉100师的职责，心中有安民治理国家的战略。所以人们生活得很舒适。他有严格的军纪，旅退，赏罚分明，金叹了口气。摇晃山是摇晃乐家军队的困难.要凝聚一切团结的力量，制定“三大纪律八项学说”，捏造武器投降。表达教育：使用因果分析在文本末尾添加分析文本。人要自立。2005年，“感动中国”角色洪战辉11岁的时候发生了大的家庭剧变，稚嫩的肩膀承担了生活的重担。从高中开始，他就带着没有血缘的妹妹，以小事业和膜劳动为生。直到上大学，他还带着妹妹。回答示例：洪战辉为什么会成为“移动中国”的人物主张的结果？因为为了用双手支撑自己和妹妹的一天，我努力了。由于自立，他感动了无数人。由于自立，他收获了自己美好的生活。，明朝文皓宋英小时候，家里穷，但借别人的书，可以摸索努力学习的方法。伴随梦想的宋英在学校里忍受饥饿和寒冷，不羡慕别人优越的生活，长期坚持，实现了自己，生活质量更丰富。我国游泳选手张林在伴随着梦想，经过非常艰苦的训练，经历了很多失败，但并不气馁，在生活的色彩中不断描绘出努力和奋斗的美丽色彩，在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由泳比赛上，将世界纪录提高到6秒53，获得了游泳冠军。可以想象，如果宋看到他家贫穷，读书没有条件，衣食勤，慈悲，他根本不可能借书，不可能“伴随梦想”，饥饿和贫困的学校，我们就看不到明文世界光辉的明星3354王朝开国元勋。另外，张琳在我国男子游泳项目中看到世界锦标赛冠军和奥运会冠军的“严峻现实”从未出现，她叹道：“没有好地方”，不努力训练，也可以想象世界男子游泳界5颗明亮的星星红旗和振奋人心的国家歌声明显不足。可以想象，如果宋看到他家贫穷，读书没有条件，衣食勤，慈悲，他根本不可能借书，不可能“伴随梦想”，饥饿和贫困的学校，我们就看不到明文世界光辉的明星3354王朝开国元勋。另外，张琳在我国男子游泳项目中看到世界锦标赛冠军和奥运会冠军的“严峻现实”从未出现，她叹道：“没有好地方”，不努力训练，也可以想象世界男子游泳界5颗明亮的星星红旗和振奋人心的国家歌声明显不足。假设材料中可以达到的任何结果的条件不存在会产生什么结果。同时与原始条件下的结果进行比较，通过比较论证论点的成立。案例研究方法2:假设分析、假设分析：使用假设推理来分析列举的论证，以证明自己的观点，使事例和分析案例的正面和负面反应具有说服力。注意：如果假设分析中对鱼缸的实例是肯定的，则应从相反的方面假定分析。例如，如果有反面，就要假设分析。就是说，定例被反例，反例被定例。分析方法2:假设分析，分析方法2:假设分析，一举3:有力的论证，说服力；叙利亚，简洁而丰富；正反对比，史论很强。典型的句子：“如果”，那么如果”，那么如果那么”，世界上没有完全一样的鸡蛋。画一个，然后画另一个，形状就不同了。即使是相同的卵，从不同的角度看，其形态也有很大的差异。只有掌握好鸡蛋的基本功，才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教诲告诉我们基本功训练很重要。达芬奇在师傅阶段培养了扎实的绘画基础，后来成为欧洲文艺复兴时期的杰出画家。应该说，这个短语说明了达芬奇的斗争结果，做了简单的原因分析，有“叙述”和“协商”。但是逻辑能深入一点，做得更彻底吗？郑艺反问：没有坚固的绘画基本功，不能从其他角度观察同一对象的微小差异，创作对象随着光、影、色调的变化而变化，没有意识到“世界上没有完全相同的鸡蛋”，认为可以创造被称为世界花坛之一的蒙娜丽莎吗？那个“神秘微笑”永远不会用手擦。什么事都要从夯实基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地，这也是达芬奇花坛故事给人的深刻教育意义。分析：这篇开篇从事例相反的三个角度假设，采用破格文、反文，具有极强的口才、无可辩驳的力量，有力地提出了“达芬奇，如果没有坚实的基础，他以后的成功”的结论，使沙利学更完整、更充分地进行处理。反例有自信，但盲人不行。三国时代的马是蜀军的大将。守街亭，他建议老老将王平力撤回这座山，以说服在场的士兵，但结果只有马还坚持自己的意见，结果被司马迁山破水，山、蜀几乎没有全军复没。马按军法斩首，身体在别处。(分析)如果一开始说话不自满，不盲从，听别人的意见，选择强大的地形防御，司马懿怎么能轻易赢得这场战争呢？妈妈自己怎么会是第一个不同的地方？人不能轻