《滕王阁序》学案及答案

课题：腾王阁顺20132014高二学生语言文学方案第二期设计：张月娥审查：李秀伟学名【教育目标】1 .知识和能力理解、积累和掌握“故、尽、即、胜、幸、而矣”等多义内容词的意思和用法，理解骏文的特征二.过程和方法通过教师的朗读指导让学生熟读朗读，通过学生的研究和讨论沟通文字，把握文意3 .情感态度和价值观体会文章的感情，首次感受骏体文的文采和音韵之美，了解作者没有才能，没有志向的失意和不公平，以及不沮丧的乐观进取的人生观【教育上的难点】在把握重要文字的意义和用法的基础上，体悟词采用典雅的特征，在朗读成为关键的同时，把握作者的失意，理解失去意志的复杂思想感情、典故的作用是关键也是难点【导线】在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因为美丽的建筑物永远流传下去，所以根据名人的游历问题诗具有特殊的意义。 有谁知道“中国古代四大名楼”吗？、杜甫df昔闻洞庭水，今登岳阳楼。 吴楚东南坼，干坤昼夜浮沉。家人和家人没有语言，老病有孤独。 荣马关山北，轩鼻涕流泪。登岳阳楼崔颧古人乘黄鹤去，这里黄鹤楼空着。 黄鹤再也不回来了，白云空了好几千年。晴川历汉阳树，芳草萩鸷洲。 日暮乡关在哪里？烟波江使人伤心。黄鹤楼清陈33832； 光直上蓬莱阁，人的第一层。 云山千里目，海岛四点秋。蓬莱阁洞庭月、衡岳云、巫山雨、波涛震动蒸汽，收集世界风景，称得上独步崔颧诗，范相记，王勃序，二阶一阁，江南文物，各有千秋。滕王阁介绍请稍微参照文章的注释作者介绍王勃：(初唐四杰：)生于公元650年或649年，字子安，龙门人(今山西河津人)，6岁善文辞，构思不停，语言英才。 9岁鉴赏力出众，颜师古注滕王阁名联，读作汉书亏损。 史载王勃才能早露，未成年被司刑太常伯刘道祥称赞为神童，被推荐为朝廷，王勃对策高，被授予朝散郎。 到了17岁就读了沛王李贤征的王府侍读。约一年多在王府侍读时，他写道“戏剧指瑕”，因此被唐高宗斥责而被赶出家门。 那时，他非常沮丧，马上出去巴蜀。 他22岁时，他只好简单地参军虢州，因为“窝藏死刑官，怕事情泄露，诺瓦尔会杀人”，所以他又犯了死罪，幸好遇到大赦才免了灾难，但他的父王福畤为此参与了交通指令(现在越南)大约26岁时，王勃去交趾看望父亲，没想到在渡海时淹死，最后心悸而死。综观王勃的一生，我们首先感叹英年早逝。 其次，他一生中有许多志向不大的人，他的心有时不公平，有时愤怒，有时悲伤，有时幻想，渴望自己能大显身手。五、顺序背景王勃去交趾探望父亲的途中，在他去世两个多月前，恰好是九月的重阳日，王勃经洪州(现在的江西南昌)，洪州都督阎人重建江南的楼腾王阁，在阁上欢宴官僚和客人，标榜业绩。 王勃面对那个“仙人们排成麻样”的场面，为什么不感到万感呢？ 当时，他一个人待客，一个影子，是心里的亲戚，当然是压抑兴奋，能吐露心情，他也许会喜欢写。“王勃着檄英王鸡年14年。 都督阎公不信。 贝曾在此，阎公意属于儿子孟学士，已成宿构。 然后，用纸笔让客人巡视，贝儿不让出。 公愤，拂去衣服，尤其是下一支笔。 第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰“亦老生谈”。 又报道说“星分翼轲，地接衡庐”，公开听说此事，沈吟不说。 云彩公然地说：“落霞和孤风筝一起飞翔，秋水都变成了一片天空。”他说：“这个天才，不朽。” 后来急忙邀请宴会厅，非常高兴罢工。 滕王阁序 (卷5 )那么，王勃的文章究竟在哪里呢？情辞并排是这篇文章流传的根本原因文体知识序言：文章中写的文字，说明书籍的写作和出版的意图、宗旨、过程、组织例等内容。 是作者本人写的，也可以由他人代笔。骈文骈文是魏晋后出现的新文体，又称骈文。骈文本义是对偶句的意思，从中国古代文章中的修辞手法发展而来。 骈文以四、六字句为主，常兼有杂言，后来也将骈文称为“四六文”。骈文的主要特点是重视一场比赛，一般采用四个字句或六个字句。 2平仄相对，音律和谐。 3典故多，讲究藻饰。文本知识说明：1 .朗读，初步感觉难字音铿锵锵锵锵653系yn23057c卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡哈利w蠡l看chun舛Chu呱n挂信sh殛qu铮铮铮铮6532 .主动探索，积累理解学生结合注释沟通句意，研究摘要文本中出现的文字现象1 .品词活用领三江与五湖：徐汝陈范沙发：雄州雾列，俊采星驰：顾客尽了东南之美：飞阁翔丹，下临：升蛟起凤，孟学士言宗：川泽绚惊讶地说：四美具，二难合并：屈嘉谊在长沙，梁鸿逃入非圣主的海曲，何时光明？2、假字0气体、气体、气体、气体、气体云销雨雨，彩彻区明：赖君子见机会道：3、多义实词虚词的含义和用法所以，尽，即胜、数、幸、还有男性等三、总体把握，整理构想段落：写出地理风貌，拉出宴会人物段落：模仿各种气象，描绘周围的景观第一段：描绘宴会盛况，表达人生感慨第一段：叙述了身上的相遇，叹息说不会再有宴席四、文本鉴赏第一段：1.作者如何写洪州的地理风貌，强调了什么特点？“，”是历史悠久的“，”的边界很广。“，”的地形宏伟2 .作者如何写出参加宴会的人物，照应了前文中的哪句话？作者在写参加宴会的人物时使用了“”“”。 等字，尽人文命令武略，前文的 。文章不写楼梯，不写宴会，先写地形和人物好吗？明确：文章借用的手法反映了叙述的大小、雄伟、丰富、俊美，在演绎和乐的气氛、宴会的高雅的同时，紧紧地照应着主题唐摭言第二三段：1.是着名的写景段落，描写滕王阁的美景，自古以来脍炙人口。作者精心构思，精心经营，用灵活多变的手法描绘山水：变化之美-错误之美浑成之美照片之美，结合之美。 为我们展示了天空广阔、水远、风筝高、秋霞高、馀音清晰生动的情景，作者笔势自由、开关灵活、景色浑浊、感情洋溢，真可谓“字珠，一言锦心”。2 .这两个秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？3 .请欣赏“落霞和孤风筝一起飞翔，秋水一起变成天空一色”这一千古的名文第四五段：笔锋一转，从外景描写转向场面和作者培养的感慨。请学生们找出文章中最能表达作者感情变化的词语()在愉快的宴会场面，作者感觉不太好景，依恋之情爆发，由个人的相遇引起了人生对宇宙的思考。写作文章的最大特色是大量用于故事和抒情，既有历史故事，也有先人的文章。文章的第四段引用了长安帝阌宣室的故事进行叙述。第5段叙述“老了越来越强”这句话鼓励人们用“贪欲泉”“干涸的车辙”“阮籍”的故事进行说明与“大鹏”相比，他表明了凌云的志向，表明了自己的自信还没有消失。第六、七段分别写什么？探索：文章的抒情部分前后表达了两种感情基调：一方面，因为没有才能而感伤地消沉，另一方面保持乐观的心情，寄予未来希望是矛盾的吗？文本理解反馈：1.文章中以下典故分析不正确的项目是()a .“怀帝陌生，奉献室是多少年”表明自己没有才能，有如屈原和贾谊。b .“屈嘉谊长沙，非圣主”表示自己出生时，对皇帝有怨恨。c .“喝着贪婪的泉水，爽快，还是喜欢干涸的车辙”，表明自己处于逆境，还是乐观的。d .“阮籍疯狂，穷途末路的哭声”表明自己恨俗世不放任。2 .语句分析不正确的项目包括()a .“杂水尽寒潭清，烟光凝固暮山紫”本句色彩鲜艳，上句高雅，下句浓密，浓淡对比，突出秋天景色的特征。b .“鹤廷冴渚，穷岛之去来； 桂殿兰宫，即冈峦的姿势”是写腾王阁周边场景的近景。c .“落霞和孤风筝一起飞，秋水都是天空一色”，彩霞从上往下，孤风筝从下往上写，互相辉煌的青天碧水，天水相接，以上下混乱的色调，写下了秋夜暮色的美丽。d .“渔船唱得慢，贫穷彭蠡的海滨鸣雁阵惊寒，声音截断衡阳之浦”，这篇文章写成眼前看到的实景，高高攀登，眺望，眼前看到，耳闻汇集在笔端。补充：文本中出现的词语1、【物华天宝】华：精华。 宝：宝贝。 原指万物的光华，指天上的宝气。 形容各种贵重物品。【人杰地灵】人杰：优秀的人。 灵：太好了。 意味着人们给地点彩，地因人而着名。 也就是说，杰出的人物出生或到访的地方，会成为名胜之地，杰出的人物会出生在灵秀之地。胜友如云：智慧出众。 智力出众的朋友们聚集在一起。4、【高朋满座】高：高贵，高贵。 座位：座位。 满员都是高贵的客人。5、【蛟起凤】腾：腾越。 开始：跳舞。 蛟龙升官，凤凰如舞。 比喻的语言巧妙优美，才华横溢。6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。 鼎：古代烹饪器具。 鼎食：吃饭时，摆了一些绝顶的食物。 吃饭的时候，音乐演奏了列鼎。 形容贵族和富贵家的豪华奢侈生活。 最初见于秋日登洪府滕王阁饯别序。7、【云销雨雨】云消雨散。 指满天的云雨突然消失，已经死去的不会回来。【响【响【响【响】止。 声音在云层上升，挡住了浮云。 形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。 最初见于史记。【天高地连】遥。 形容天地之大。10 .过了“兴致悲伤”的喜悦之力，让人悲伤的事又来了。11、【偶然的邂逅】萍：浮在水面上的蕨类植物被水冲走，散落着。 浮萍在水里偶然相遇。 比喻以前不认识的人偶然相遇。12、【冯唐易老】不可比喻官僚志向。 资料来源为列子汤问。13、【老了之后会恢复精神】时：应该。 益：多一点。 本来年纪大了，志向要更坚强。 资料来源为史记冯唐列传。14、【穷而益坚】也是“穷而益坚”。 贫穷：没有志向。 益：多一点。 境遇困难，意志要更坚定。15、【干了的鲈鱼】干了：水干，干了。 车辙：车辙。 鲫鱼：鲫鱼。 干车辙中的鲫鱼。 比喻那些渴望救助困难的人。 资料来源为后汉书马援传。16、【失去的东角、收到的桑榆】东角：指东、日出所、早晨。 桑榆：西方日落时，馀光指落在桑树和榆树之间的夜晚。 早上失去了什么，晚上得到了什么。 比喻此时失败，另时补偿。 资料来源为庄子外物。【一介书生】一介：一人。 以前读书人自称。 或对一般读书人的雅称。18、【投笔从戎】投：扔，扔。 笔：笔子，指文笔的一生。 从军：从军。 指弃文附武，弃文墨终身参军。 资料来源为后汉书冯异传。19、【高山流水】原指古琴曲所包含的两个比喻意义。 后来比喻知音和知己。 也用来表现乐曲的高雅。 资料来源为后汉书班超传。20、【不会再有盛大的盛宴】盛：盛大。 宴请：宴请。 盛大的盛宴已经买不到了。21、【陆海潘江】陆、潘：晋朝文学家陆机、潘岳。 被称赞为陆机和潘岳文才高。 后来用来赞扬学识渊博、才华横溢的人。参考回答： 1、词性运用领三江和五湖：领、带、意动用法为领为带徐汝下陈蕃席：下，动用法放下雄州雾列，俊采星驰：雾，星，名词为状语，如雾涌，如流星奔驰顾客尽了东南之美：美，形容词是名词，俊杰飞阁翔丹，下临无地：下，方位名词状语，下，