《面向个体的教育》读后感_第1页
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文档简介

关于阅读面向个体的教育的思考瞿广波俗话说，“打开一本书是好事。”对于一个终生学习的老师来说，阅读变得越来越重要。它不仅是专业书籍和教育心理学的研究，也是各种社会所需的知识和信息。良好阅读习惯的培养有利于青年教师专业素质的培养和教育观念的更新。暑假期间，我读了李希贵老师的面向个体的教育，感触颇深。每一系列的每一篇文章都能给我带来概念和作品上的灵感，引起思想上的共鸣。读一本好书就像品茶一样。味道芳香，回味悠长。第11所学校的轮班制改革和以学生为中心的各种管理制度，不禁让这位曾经的学生和现在的老师兴奋和向往。在这样的学校氛围和师生关系的包围下，我们学生的幸福肯定会成倍增加，学校将不再是学生心目中的集中营。教室将真正成为学生的一个小空间，我们的老师将真正成为学生心目中的好老师和有用的朋友。社会日新月异。作为一名塑造人们内心工程师的教师，他必须与时俱进地更新自己的教学理念。其中有许多渠道。阅读无疑是最健康的。他在前人的思想中漫游，获取他真正需要的营养，以便更好地指导他的实际工作。合上整本书的最后一页，这两个想法一直在我的脑海里。首先，它是教师教育的服务理念。服务业必须将顾客满意度作为衡量其工作的重要指标。在此之前，找出服务的目标是谁是很重要的。作为一名教师，我们不是为父母或领导服务，而是为学生服务。然而，作为一个服务提供商，任何高级和居高临下的教训和蔑视只会让我们离“客户”越来越远。“尽一切努力”找出学生，并注意学生的起伏。我们正在努力实现与儿童对话、交流和合作的目标，这是老年人的责任和平等。找到每个“客户”的价值，为每个“客户”建立一个合适的平台，提供合适的土壤、水、气候和养分。能发现所教课程的独特价值，善于发现学生的闪光点，因材施教，帮助学生在小组之外成长，学会自己选择和解决问题。帮助学生选择合适的学习方法，挖掘他们的内在潜力，不断促进学生的社会化，使学生能够成熟并学会生存。运用足够的教育智慧和经验来正确处理与学生的关系。爱学生，从心底接受每一个学生，不能“只看森林，不看树木”。其次，这是作为一名学校工作者的灵感。在这本书里，李希贵先生不仅是一名教师，还是第十一中学的校长。他从这样一个管理者的角度看待学校的教育问题。许多关于学校管理的观点是直接的和建设性的。这对一个正在成长的年轻老师来说很有启发性。李希贵先生是个好校长，无疑也是个好经理。管理概念是相同的。在我心中，我想设定一个大目标，并学会等待。教育学首先是关系科学。在优秀的老师面前，我想变得平庸，这样每个人都可以成为他们的首席执行官。好教练是好领导。有没有更好的方法可以100%放弃。这些文章对工作中的人和事有积极的指导作用，并对学校工作的开始有一些启发。“一个人的精神发展史实质上是一部阅读史”。阅读这样的精神食粮必然会带来精神上的充实。作为一名现代青年教师，面对日益复杂的教学
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