基因在染色体上

第2节基因在染色体上,19世纪孟德尔发现了遗传的两大定律,人们才意识到遗传因子（基因）是客观存在的,基因，你究竟在哪呢？,每道题给出一对相关的词，要求同学在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。、努力成功A.生根发芽B.耕耘收获C.城市乡村D.原告被告、玫瑰爱情A.白色纯洁B.风雪晴朗C.花朵蝴蝶D.器官血液,任务1：分析孟德尔的假说中(等位)基因的动态变化任务2：分析减数分裂过程中(同源)染色体的动态(行为和数目)变化,自主学习、合作探究,基因,染色体,基因与染色体的行为关系,成对,成对,成单,成单,一个来自父方，一个来自母方,一个来自父方，一个来自母方,非等位基因自由组合,非同源染色体自由组合,杂交过程保持完整性独立性,在配子形成和受精过程中保持相对稳定,类比:基因和染色体之间具有平行关系,科学研究方法之一,染色体,假说：基因在染色体上,推理,基因,类比,平行关系,类比推理,一萨顿的假说,类比推理是科学研究中常用的方法之一。科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。,类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。,正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。,摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。,我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！,我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系,基因是怎么回事.,1866-1945,材料：材料选对就等于实验成功了一半。,二基因位于染色体上的实验证据,易饲养、繁殖快相对性状多明显后代数量多染色体数目少（容易观察）,果蝇体细胞染色体图解,雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？,3对常染色体+,3对常染色体+,XX,XY,F2,3红眼（雌、雄）：1白眼,白眼果蝇都是雄的,？,P,F1,红眼（雌、雄）,F1雌雄交配,果蝇杂交实验（1.提出问题）,是否符合孟德尔遗传定律？特殊在什么地方？,红眼,白眼,回交实验,讨论与猜想:,如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?,如果在性染色体上,是X还是Y染色体？,控制红眼和白眼的基因位于染色体上.,2提出假说,雌果蝇种类：,红眼(),(w),白眼(ww),雄果蝇种类：,红眼(),白眼(w),设想:控制眼色的基因(W、w)位于X染色体上，且Y染色体不含它的等位基因。,XWXW红眼(),XwY白眼(),XW,Y,Xw,XWY红眼(),XWXw红眼(),P,F2,F1,配子,Xw,XW,Y,XW,XWXW红眼(),XWXw红眼(),XWY红眼(),XwY白眼(),果蝇杂交实验分析图解(解释）,回交实验分析图解（解释）,F1,XWXw,XwY,XWXwXWYXwXwXwY,3.实验验证假说,XwXw白眼,XWY红眼,根据假说演绎推理,XWXwXwY（红眼雌）（白眼雄）,摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果与预测一致。,摩尔根通过实验，将一个特定的基因(控制白眼的基因w)和一条特定的染色体(X染色体)联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。,4.总结结论,从孟德尔理论的怀疑者成为孟德尔理论坚定的支持者。,人类探明基因神秘踪迹的历程,1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程,1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,提出假说：基因在染色体上,找到基因在染色体上的实验证据,1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出了遗传因子,假说演绎,类比推理,假说演绎,结论：基因在染色体上。,已经发现了基因和染色体具有平行关系，证明了基因在染色体上。,果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有4对染色体；人只有23对染色体，却有几万个基因，这些都说明:,新问题,那么基因是不是就是染色体呢？,所以基因分布在染色体上，并呈线性排列。,一条染色体上应该有许多个基因。,基因在染色体上呈线性排列,摩尔根的连锁图,荧光技术基因定位图,123,等位基因：存在于同源染色体相同位置，并控制一对相对性状的基因A与a本质区别：碱基排列顺序不同非等位基因：A与B、A与b、a与B、a与b相同基因：,三、孟德尔遗传规律的现代解释,分离定律的实质：等位基因会随同源染色体的分开而分离自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。,注意：（1）等位基因特性：独立性、分离性、随机结合性,（2）适用范围：真核生物、有性生殖、核遗传,（3）细胞学基础：,AAaa,基因分离定律细胞学基础,YYyy,RRrr,自由组合定律细胞学基础,基因与染色体的行为关系,成对存在,成对存在,只有成对基因中的一个,成对基因一个来