九年级被动语态专项复习说课稿

九年级英语被动语态专家复习讲稿赵胜来甘肃省张掖市第四中学大家好，今天我讲课的主要内容是新目标的九年级英语被动语态特别复习。 今天本课将从教材分析、教学目标、法学法、教学过程和教学反思5个方面进行讲解。一、教材分析教材地位被动词形一直是英语教学研究的典型问题。 近年来，随着功能语言学的发展，被动语态在同系词中的功能地位逐渐被发掘和细化。 目前的研究表明，被动语态至少在新闻、科技、法律等方面具有独特的重要性。 另一方面，有关语料库的研究显示，中国学生对被动词形相关句式的把握与同族词者之间存在显着差异。 我国学生学习被动语态主要集中在中学阶段，因此在这个时期的英语课程中有关被动语态的教学内容在学生理解和运用这种结构中起着重要的作用。二、教育目标1 .教育目标(一)语言技能目标：学生可以听懂老师的提问，可以口头举例说明能够回答这个问题的学到的知识(2)语言知识目标：理解被动语态常用(三)感情态度目标：通过复习，学生更有系统地把握被动语态，提高学习的自信和主导性。2 .教育重点(1) .理解词形、主动词形以及被动词形的基本概念，可以判断一个句子是被动词形还是主动词形3 .教育难点掌握7种基本时态的被动语态和被动语态在实际练习中的运用。4 .媒体资源我选择的媒体资源主要来源于在英语教师网、优酷网、百度和网上搜索的素材加工自制的课件。三、教法学法1 .学情分析新课标规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步英语交际能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。 另外，根据我国国情和新课程标准的要求，现阶段英语教学素质主要包括思想素质教育、潜在英语能力培养、非智力因素培养等几个方面。 我们班的学生英语基础不太好，有些学生对英语失去了信心，有些学生英语越来越难，渐渐没有了力气，没有了兴趣，也没有了上课的集中力。 针对这种情况，准备课时要增加趣味，从而提高学生对英语学习的兴趣。2 .教育方法本节课采用“任务型”教学法。 初中英语新课程理念使用“任务型”教学，增加学习者在实施任务过程中接触理解语言的机会，以口头和笔头形式进行语言交流的机会，产生更多的语言交流和协商活动，最终促进他们更快地学习语言。 因此，根据本课程的内容，安排适当的任务，使学生在完成任务过程中能够达到本课程规定的目标。 按照英语“授课”的要求，授课要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，我在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听力等。3 .学习方法我采用的教法有助于学生学习以下学法养成倾听的习惯。 学生应认真倾听学生诉说的资料，完成相应的任务，提高听力。(2) .及时凝固，重复记忆。 教师在课堂上说话的难点，学生应该立即整理，重新认识并积极使用。 对于以前学过的课文，学生要有计划好好复习。 否则，总是学习新事物，忘记旧事物。(3) .积极练习，口头沉重。(4) .让学生自主学习，通过小组讨论解决课文中的重要难点知识。(5) .有兴趣培养和发展学生。 提出任务型教学模式，让学生在教师的指导下，以感觉、体验、实践、参与与合作等方式实现任务目标，感到成功。 在学习过程中调整情感和策略，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。四、教育过程(一)准备阶段；我想准备的工作是准备课程，做课件。 学生做的准备是值班报告书，自己提问，向学生提问，检查学生听的能力。(二)课堂教学过程；为了有序、有效地进行教学，本课主要安排以下教学环节(一)创设方案，引进新课程；(2)回顾交流，巩固旧知识；设计意图：使学生能够在头脑中逐渐重现本单元的重要知识点。(3)、牛刀小考，体验成功设计意图：其中的问题都很简单，学生自己独自完成牛刀小考。 让学生真正学习，体验成功的快感，激发学生的求知欲。 通过复习了解学生的学习效果，培养学生独立思考、反思学习过程的习惯。(4)、双基演习、夯实基础设计意图：为学生提供实际演习机会，加强所学知识复习。(5)、能力提高、灵活应用(6)、集中于中考，拓展创新设计意图：以学生的独立思考、合作交流、集体讨论等形式解决问题，激发学生积极探索、乐于探索的精神，激发学生的求知欲，培养学生的自信。 通过复习了解学生的学习效果，培养学生独立思考、反思学习过程的习惯。5 :教育反思通过今天的这堂课，我对我们班学生的特殊性，作了问题总结和反思1 .学生在英语学习没有自信和学习欲望的英语课上不积极参加，缺乏积极的发言热情，或者不想发言2、学生没有掌握英语课的知识，不懂，课外时间少，没有做过教科书以外的练习。 英语学习不是主导性的。对于以上问题，我认为今后可以从以下方面提高一、在教学设计中，必须以学生如何有效地获取知识、提高能力为标准来设计教学。 上课前实际花费的时间越多，上课的效果越好，我自己有很深的经验。 特别是在我们的教育法中，有几种有趣的教育方法使他们开心、高兴地合作。二、鼓励学生说英语，能及时表扬他们。 我在课堂上尽量给你pairwork的机会和时间。 让他们也表演，最初谁也不想来，经过领导和