人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级上学期期末生物试题（II）卷（练习）

人教版（新课程标准）2019-2020学年七年级上学期期末生物试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 当转动粗转焦螺旋使镜筒下降时，需从侧面看着物镜，目的是（ ）A更好地对光B使观察物对准物镜C防止物镜碰到破片，造成损坏D使物镜降到刚好可看清被观察物的高度2 . 下图表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图，当人体的肋间肌收缩时，图中的a、b、c三部位的气压由小到大的顺序是（ ）AacbBcabCbcaDabc3 . 下列行为习惯与生物学原理搭配不当的是（ ）A吃饭不要说话避免食物进入气管B不要大声喊叫防止声带受损C不要随地吐痰减少病原体传播D用口进行呼吸有效处理空气4 . 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A绿色植物有光合作用，没有呼吸作用B绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳一氧平衡C植物进行光合作用时，原料的吸收和产物运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来D光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中5 . 下列在农业生产中采用的措施与其应用的原理对应错误的是（ ）A“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用B田间松土、及时排涝都是为了提高植物根的呼吸作用C合理密植是为了增加植物接收光照的叶片面积D间作套种是为了充分利用土壤的水和无机盐6 . 农业生产上充分利用阳光的措施是A种得稀疏B种得紧密C合理密植D选种挑苗7 . 下列关于人体不同部位毛细血管的叙述中，没有直接体现毛细血管具有：管壁薄有利于物质出入的特点的是（ ）A组织细胞与毛细血管之间可以进行物质交换B肾小管能重吸收葡萄糖等营养物质C肾小球与肾小囊之间通过滤过作用形成原尿D肺泡与其外壁的毛细血管之间可以进行气体交换8 . 下列实验材料器具选用不正确的是A用酒精对叶片进行脱色处理B用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动C用碘液来检测淀粉是否存在D用快熄灭的木条验证光合作用产生氧气9 . 与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是A肺泡内的气体交换B组织里的气体交换C肺的通气D组织细胞消耗氧，产生二氧化碳10 . 营养物质在消化管内被初次消化的先后顺序是（ ）A淀粉、蛋白质、脂肪B淀粉、脂肪、蛋白质C蛋白质、淀粉、脂肪D脂肪、蛋白质、淀粉11 . 某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按下图所示进行实验。观察比较图中萝卜条、的变化，可推测A烧杯中的溶液是（ ），B烧杯中的溶液是（ ）。A清水；浓盐水B浓盐水；清水C清水；清水D浓盐水；浓盐水12 . 组成人体细胞的主要成分是（ ）A水B糖类C蛋白质D脂肪13 . 下列疾病与产生原因相符的是（ ）A夜盲症缺乏维生素AB坏血病缺乏维生素D和钙C佝偻病缺乏维生素CD神经炎缺乏碘14 . 如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”，那么工厂里生产有机物的“车间”是（ ）A液泡B叶绿体C线粒体D细胞壁15 . X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度Y细胞液浓度X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（ ）ABCD16 . “一株红薯一把灰，地下红薯一大堆”。此谚语说明了农作物的生长需要（ ）A水B无机盐C有机物D二氧化碳17 . 某同学连续测量一个不规则物体的长度时，得到12.0cm、11.6cm和12.2cm三个测量数据，则该物体的长度应为（ ）A12.1cmB11.9cmC12.2cmD12.0cm18 . 农作物栽培过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）A含氮、磷、钾B含锰、钼、铜C含氮、磷、钙D含铁、锌、钙19 . 下列有关生物圈、生态系统及生物与环境关系的说法正确的是（ ）A生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水B生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈C生态系统有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的D不同种生物个体之间只有竞争关系20 . 你认为在秸秆还田变为肥料过程中起主要作用的是A无机环境B生产者C消费者D分解者21 . 某人测肺活量，第一次肺活量计标尺所指的容量数为3000毫升，第二次为3200毫升，第三次为3500毫升，他的肺活量是（ ）A3000毫升B3200毫升C3233毫升D3500毫升22 . 如图为某草原生态系统的食物网示意图，下列叙述正确的是（ ）A此生态系统结构比较简单，自我调节能力强B若此生态系统被有毒物质污染了，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是草C此生态系统中的一条食物链为鼠蛇鹰D此生态系统中，鹰生命活动所需的能量最终来自太阳能23 . 在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（ ）A相等B甲重C乙重D不确定24 . 地球是一个充满生机的星球，各种各样的生物都在这里生活和繁衍，它是我们共同的家园。请你指出下列不属于生物特征的一组是A生物能生长和繁殖B生物能进行呼吸 C生物能够运动D生物能对外界刺激做出反应25 . 光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则A是光合作用，是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B是光合作用，是呼吸作用，乙是有机物和氧气C是呼吸作用，是光合作用，乙是水和二氧化碳D是呼吸作用，是光合作用，乙是有机物和氧气26 . 全国大学生绿植领养活动到今年已经开办第七届了，旨在鼓励大学生亲身参与绿色植物种植行动，积极唤醒大学生的环保意识。下列关于绿色植物的说法中，不正确的是（ ）A绿色植物可以通过光合作用制造有机物B绿色植物可以维持生物圈中的碳氧平衡C绿色植物为其他生物提供了生命活动的能量D构成植物体干重的绝大部分物质是无机物27 . 长期参加体育锻炼的同学，其肺活量大的原因是（ ）A参与呼吸的肌肉数目增多B呼吸频率增大C构成肺的肺泡数目增多D参与呼吸的肺泡数目增多28 . 下列食物链正确的是（ ）A草虫鸟蛇鹰B光草虫鸟蛇鹰C草虫鸟蛇鹰菌D草虫鸟蛇鹰29 . 植物呼吸作用对自身生命活动最重要的作用是提供A二氧化碳B水分C氧气D能量30 . 在白天睛朗天气下，自然界的绿色植物能进行的生命活动有（ ）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D前面三项都进行二、综合题31 . 图1为草原生态中的部分食物网和部分生物相对数量图，请据图回答问题：（1）图I的生态系统组成中，除了图示的生物成分外，还应具有分解者和_。（2）狐在陆地上生活，与此相适应的特点之一是用_呼吸。（3）图II表示图I中一条完整食物链的生物相对数量关系，代表的生物是_。（4）这个生态系统中的能量的最终来源于_（5）如果鹰的数量减少，则在一段时间内兔的数量的变化是_。32 . 图中，图一是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线；图二是人体肺泡内气体交换过程示意图。请据图分析回答下列问题：（1）肺的结构和功能单位是_，其数目很多，外面缠绕着丰富的毛细血管和_。肺泡壁和毛细血管壁都由_组成，这些特点都是与其_功能相适应的。（2）图一中，曲线AB段表示_时肺内气压的变化，此时肋间肌和膈肌都处于_状态。（3）图二中，在E处进行的气体交换是通过_实现的，血液中的二氧化碳至少要穿过_层细胞才能进入肺泡。33 . 如图是模拟呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答问题：（1）图中气球代表的是_，瓶底的橡皮膜代表的是_。（2）图乙所示用手下拉橡皮膜时气球会鼓胀，这表示_的过程。（3）人体通过呼气和吸气运动实现了_。（4）肺泡内的气体交换是血液中的_进入肺泡；肺泡内的_进入血液。34 . 如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题： （1）植物由小长大，是从图甲所示的细胞开始的，并与a过程_和b过程_密切相关。（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_先复制，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内一样多。（3）图丁所示的植物叶在结构层次上属于_，在植物体的生命活动过程中，由绿叶发生的主要生理作用有_。（4）可见构成绿色开花植物体的结构层次_。（5）将剪断的带叶的茎插入滴有红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的结构是上图中的 _。35 . 如图是消化系统的结构图，据图回答问题。（1）人体的消化系统包括消化道和_两部分组成。（2）从图中可以看到消化道中最长的一段是图中4_，它是人体消化食物和吸收营养的主要器官。（3）蛋白质的消化开始于图中_处。（4）8_分泌胆汁。三、实验探究题36 . 为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某生物兴趣小组的同学设计如下两套实验方案方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。请根据上述实验方案，回答下列问题：（1）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_（选填一或二），原因是该方案符合单一_原则。因此，在探究某一因素对实验结果产生影响时，除了该因素不同之外，其他因素要_（选填相同或不同）。（2）该探究实验提出的假设是_。（3）方案一中的实验变量是_。实验过程中，分成甲、乙两组的目的是设置_实验。（4）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供一定的_(填生长条件)。本实验若要成功，为了减少外界杂菌的干扰，实验还应在_环境（选填无菌或自然）中进行。37 . 在学习光合作用知识时，老师布置学生课余完成“绿叶在日光下吸收二氧化碳”的探究实验，学生就此做了如下设计：（1）取三只玻璃杯（甲、乙、丙），在甲、乙两只玻璃杯里放入鲜嫩的枝条，丙不放。（2）取一细管，分别向三个玻璃杯中吹气10多次，然后用玻璃片盖严杯子。（3）将甲玻璃杯放置到黑暗的地方，乙、丙两个玻璃杯置放在日光下。（4）数小时后，用燃烧的蜡烛分别放进三个玻璃杯里，观察蜡烛的燃烧情况。请回答：（1）甲与乙、乙与丙形成对照，它们的变量分别是、。（2）甲与丙不能形成对照，原因是。（3）向三个玻璃杯中吹气10多次的目的是。（4）根据学过的光合作用的知识，你推断三个玻璃杯里蜡烛的燃烧情况是：在杯里能燃烧，在杯里不能燃烧。（5）如果蜡烛在三个玻璃杯里的燃烧情况与理论相符，则可以得出的结论是：。38 . 蚂蚁是怎么样进行通讯的，实验小组做了如下探究实验：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。小成员将连接HC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的