《去年的树》以文带文

.,睡美人师:童话在哪里？女:每个家里有一个。男:在桌子的木头里，在杯子里，在玫瑰花里。女:童话躲在里面，很久了，不说话。男:她是一个睡美人，需要将她唤醒。女:如果没有一个王子，或者一个诗人把她亲吻，有个孩子将会白白等待她的童话。,.,去年的树新美南吉,平陆县圣人涧小学郑旭霞,.,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。,师生接读：,品着“天天”走进故事,.,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。,减词对比读：,品着“天天”走进故事,.,当_时，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。,当月满枝头时，鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿唱。,在万物复苏的春天里，鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿唱。,.,我不是一段普通的木头（节选）小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！”“我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。“不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细闻了一会儿。“你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！”小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个小妖怪证明，我不是一段普通的木头！“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。“这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！”,.,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,读着对话，走向过程,.,“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,.,透过看字，品味情感,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,一个动作，一个字，鸟儿看着眼前的灯火，思绪万千。它想起来了,鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。”,他想起自己和树之间的约定,鸟儿还有很多话说，千言万语，化作简简单单的一个字：看,.,本文作者是日本女作家新美南吉。新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,走进作者,.,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！新美南吉,.,自读提示1、找出这篇童话中你最感兴趣的部分读一读，试着表演读。2、你从这篇童话中读到了什么？,以文带文，培养语感,.,1.友谊是人生最大的快乐。-（英）2.与朋友交,言而有信。(春秋)子夏3.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。(俄)别林斯基,速读速