人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试历史试卷B卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试历史试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。大力促进教育公平，合理配置教育资源。”在当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是A因材施教B温故知新C有教无类D当仁不让于师2 . 公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉。西汉的都城是A长安B洛阳C咸阳D建业3 . 元谋人、北京人等是我国境内著名的原始人类。我们研究远古人类历史的最重要证据是A学者推断B神话传说C化石D史料记载4 . 刚升入初一的同学们对人类历史的发源尤为感兴趣，他们要研究我国境内最早的人类，就要追溯到（ ）A三、四百万年前B170万年前C70-20万年前D公元前21世纪5 . 生活在长江流域，距今约七千年的原始居民是（ ）A北京人B河姆渡原始居民C半坡原始居民D大汶口原始居民6 . 下列历史现象，按时间先后顺序排列正确的是三国鼎立百家争鸣陈胜吴广起义孝文帝改革ABCD7 . 三字经中的“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中以下属于“七雄”是指A齐、赵、魏、韩B宋、魏、齐、韩C晋、楚、齐、韩D吴、魏、燕、赵8 . 史记记载:“尧立七十年得舜,二十年而老,令舜摄行天子之政,荐之于天舜子商均不肖,舜乃豫荐禹于天,”该史料反映的是A分封制B世袭制C禅让制D郡县制9 . 战国时期，百家争鸣。假如孟子能够穿越历史，来到今天的电视台找工作，他完全可以胜任下列哪一栏目做主持人（ ）A人与自然B爱心世界C法律纵横D军事天地10 . 识读地图是学习历史的重要内容之一，如图所示形势图是A战国形势图B春秋争霸形势图C秦朝形势图D西周初年分封诸侯国分布图11 . 如下图所反映的历史史实是A张骞通西域B丝绸之路C郑和下西洋D玄奘西行12 . 它上承原始刻绘符号，后启青铜铭文，现代汉字由它演变而来。材料中的“它”是A甲骨文B金文C小篆D隶书13 . 2008年12月，海峡都市报报道：在福州罗汉山出土的西周墓葬群中，发现青铜锛（音bn，指木工用的一种平木器、削平木料的平斧头）。青铜器的历史最早可以追溯到A原始社会末期B夏朝C商朝D西周14 . 被誉为“兵家鼻祖”著有孙子兵法的军事家是（ ）A孙膑B孙武C孟子D韩非子15 . 今年风筝会期间，小明向一位外地朋友介绍某种工艺品时说：“这是我们潍坊的一张闪亮名片”“被列入第一批国家级非物质文化遗产名录”“是潍坊民间艺术的一朵奇葩”“为我们研究古代印刷术及潍坊地区的风土民情保留了珍贵的历史资料”。他介绍的是（ ）A杨家埠木版年画B潍坊风筝C十笏园D潍坊嵌银漆器16 . 商鞅变法的主要内容中，对封建制度形成起决定作用的是A废除井田制，允许土地自由买卖B严明法度，禁止私斗C奖励军功D确立县制17 . 以下早期人类中，会使用火和最早懂得人工取火的是（ ）A元谋人和北京人B北京人和蓝田人C北京人和山顶洞人D河姆渡人和半坡人18 . 下列历史人物中，继承和发展了孔子思想成为战国时期儒家代表人物的是（ ）A庄子B墨子C韩非子D孟子19 . 学校德育宣传栏中写着“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”依据所学推测这句话出自：A老子B孔子C孟子D墨子20 . 七年级的李梦同学暑假参观了我国最早的古人类遗址，他参观的是（ ）遗址。A元谋人B北京人C半坡人D河姆渡人21 . 2007年1月19日，全国第七届残疾人运动会“和谐圣火”的“文明之火”在云南省楚雄州元谋县点燃，大会组织者选择在元谋县采集圣火的主要原因是A元谋县我国海拔最高的地方B元谋县我国气温最高的地方C元谋县是中华文明的发源地D元谋县是我国遗留人类化石最多的地方22 . 西汉贾谊认为秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”；大臣陆贾也认为“秦失之者，乃举措暴众，而用刑极度也”。秦朝“仁义不施”、“用刑极度”表现在（ ）焚书坑儒诛杀功臣强征民力严刑酷法ABCD23 . 生产工具的革新和技术的进步是社会发展的动力和标志。以下革新出现在春秋时期的是A石器和刀耕火种B青铜工具和耒耜耕种C石器和耒耜耕种D铁器和牛耕24 . 史记平准书中记载：“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”这是对哪一历史时期的描述A商鞅变法时的秦国B秦始皇统治时期的秦朝C西汉时的文景之治D西汉汉武帝统治时期二、综合题25 . 阅读材料回答问题：材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。中国历史七年级上册材料二樊迟问仁。子曰：“爱人。”论语颜渊“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 论语雍也子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”论语卫灵公材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。韩非子材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择 请回答：（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。（2）据材料二，指出孔子的核心主张是什么?援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张? （3）根据材料三概括韩非子的思想主张。（4）根据材料四，请问现代化治国的方略是什么？26 . 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为实现特定的目的而建立。阅读材料回答下列有关制度的问题：材料一 “光知丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权校舜。投舜，则天下得其利而异朱病；投丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧日：终不以天下之病而利一人。”（译文：光了解自己的儿子丹朱不贤，不配把帝位传给他，因此才姑且试着传给舜。把帝位传给舜，天下人就都得到利益而民对丹朱一人不利；传给丹朱，天下人就会遭映而只有丹朱一人得到好处，）史记五帝本纪（1）上述材料反映了什么制度？根据所学知识指出这种制度选拔人才的标准是什么？材料二周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，投子他们管理土地和人民的权力，建立诸候国，同时诸侯需要向周王进纳物，并服从周王调兵。（2）材料二是对西周哪一制度的描述？根据材料一指出这一制度下诸侯王需要向周王承担哪些义务？（3）根据所学知识指出，除了西周外，我国古代历史上还有哪些王朝实行过材料二中的这一制度？材料三秦朝时全国共设三十六郡，每那有守（相当于省长）尉（相当于防区司今）和监（相当于监察专员）各一。郡下设县，万户以上大县设令”（县今）；不足万户小县设“长”（县长）。（4）据材料三，指出秦朝为加强对地方的管理，实行了什么样的管理制度？27 . 改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。材料一：据史记商君列传记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，国家富强起来。材料二：行三十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇以公战，怯于私斗，乡邑（邑：城市）大治。（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？（3）根据材料一、二并结合所学知识回答，以上改革措施，取得了怎样的成效？材料三：孝文帝决心迁都，但迁都的决定遭到许多贵族的反对。公元439年，孝文帝以南征为名，亲率文武官员连同家属百万余人南下。路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到A城后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！随行人员没再反对，于是大功告成。材料四：魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”资治通鉴（4）材料三中的“A城”是哪里？该政权是由哪