人教版九年级历史上册质量检测试题

人教版九年级历史上册质量检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，前27年是A前1世纪早期B前1世纪晚期C前3世纪早期D前3世纪晚期2 . 公元前3世纪中期，罗马对外扩张，进行了长达一百多年之久的“布匿战争”，这场战争罗马打败了地中海西部强国，控制了西地中海地区。这一“强国”是指（ ）A雅典B古埃及C迦太基D犹太国3 . 古代希腊是欧洲文明的发源地。希腊最早的文明产生于A黑海地区B地中海地区C里海地区D爱琴海地区4 . 世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是（ ）布匿战争 罗马共和国建立 斯巴达克起义 法兰克王国的建立ABCD5 . 如果你生活在古代中国，下列情况中最有可能碰到的是A手工业者会铸造礼器、饮食器、兵器等青铜器B国家统治者让奴隶建造金字塔C商人的女儿与官吏禁止通婚，等级森严D城邦公民在运动会上奋力拼博6 . 某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（ ）雅典政治制度 罗马：从共和走向帝制尼罗河畔的金字塔世界 古兰经与伊斯兰文化ABCD7 . “神人同形同性”描述的是A希腊建筑的特点B希腊雕塑的特点C希腊哲学的特点D希腊神话的特点8 . 如图反映的是世界上第一部比较完备的成文法典，留下这一重要遗产的文明古国是（ ）A古埃及B古巴比伦C古印度D古中国9 . “他收了12名弟子，在巴勒斯坦各地传教；他诅咒剥削者，说他们的灵魂要升入天堂比骆驼穿针眼还难”。这里的“他”是指A释迦牟尼B耶稣C穆罕默德D三藏法师10 . 欧洲史记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是A公民陪审法庭B庄园法庭C元老院D公民大会11 . 不同地区文明的交往方式主要分为两种，暴力冲突与和平交往。下列属于通过征战建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（ ）亚历山大帝国罗马帝国拜占庭帝国查理曼帝国ABCD12 . 亚非大陆是人类文明的摇篮，岁月流逝，但灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光。下列搭配不正确的一组是（ ）A古埃及金字塔B两河流域象形文字C古巴比伦汉谟拉比法典D古印度佛教13 . 法兰克王国的开国君主是（ ）A查理B克洛维C丕平D墨洛温14 . 玄奘西行的出发点是A逻些B长安C涿郡D洛阳15 . 下面的摘录笔记评述的是古代日本历史上的一场重大变革，它是过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史A大化改新B伯里克利改革C商鞅变法D孝文帝改革二、综合题16 . 阅读材料，完成下列问题。 材料一：材料二：君臣间相互有义务，但这种君臣关系并不是平等的。国为封臣的义务是具体的，有详细规定的，而封君的义务却没有明确规定。所以发展的结果往往是封臣得到的比付出的少。封君和封臣的关系和封土封授相结合。随着封土成为世袭领地，君臣关系也就世代相传。但是，封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统那样上下级之间的统治与服从关系，因此封君对封臣的封臣是没有关系的，因而14世纪法国的原则即是“我的封臣的封臣，不是我的封臣”。马克垚西欧封建经济形态研究（1）结合材料一、二，指出材料一、二所述的制度名称。（2）结合材料一、二及所学知识分析两种制度的相同点。材料三：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土 地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年接人口班田次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。日本田令材料四：“凡天下丁男给田一倾。老及笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”唐朝（622年）武德田令（3）结合材料三和材料四，指出日本田令和中国唐朝田令的共同点（4）综合材料一二三四，谈谈你的认识。17 . 我当评委。有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大选。下面是几段竞选词A我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金子塔。B我是著名的治水英雄，驯服了涛涛洪水，各部落首领都向我朝贡。C我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典。D我普渡众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数。这位学生听了一知半解，亲爱的同学，请你帮助他。（1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？（2）B是谁？相传他有什么功绩而被推举为部落联盟首领？（3）B的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固政权，这两种制度分别是