2018年幼儿园托班第二学期班务总结

2018幼儿园幼儿保育第二学期课程摘要通过这个学期的生活，孩子们的生活自我管理能力提高了很多，在这个过程中，孩子们不仅学习了这项技能，还体验了在自己服务中工作的乐趣。2018年幼儿园保育班第二学期的课程概括如下。瞬间，孩子们在我们的土班里又过了一个幸福充实的学期。仔细回想这个学期，孩子们从第一次不愿意去幼儿园到上幼儿园很开心；不管在家吃还是不吃，到现在为止自己都能吃得很大；从不穿鞋到可以自己穿为止；从不愿意参加活动到回答老师的提问.我们感到努力工作的成果。家长们的支持和合作，以及领导层的教导和帮助相距甚远。这学期，我们班的3名教师团结合作，为年幼的孩子们营造温暖、和睦、舒适、舒适、自由的教学环境，使本班所有的工作富有成效，工作上，我们三人不分你我，她，大家齐心协力，遇事共同商量解决方法，制定好方案，把班上的各项工作有序进行。我们班有32个孩子。其中，12名新生的年龄和生活自我管理能力较弱，所以将保育工作放在中等水平，对每个儿童都感兴趣，观察他们的情绪变化，每天触摸，抱着孩子，行动，让老师的爱在温暖和睦的环境中快乐地成长。培养孩子的生活自我管理能力，我们坚持积极教育，以表扬孩子们为中心，加强他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿的良好行为或表现给予肯定、感谢、鼓励，让年幼的孩子有信心，教师及时提供帮助。坚持对幼儿的全面细致的护理，在一天的生活中也仔细观察孩子的变化，随时记录孩子的异常现象，及时向家长反馈。通过这个学期的生活，孩子们的生活自我管理能力提高了很多，在这个过程中，孩子们不仅学习了这项技能，还体验了在自己服务中工作的乐趣。我们班每天可以严格按照公园制度进行各种消毒工作和卫生清洁工作。细心照顾孩子的一天生活。开学初期，孩子们还不能适应新的环境，年龄小，小便的现象发生了，老师们不怕脏，争先恐后地为孩子们打扫和更换。午睡也不好。我们的老师们养成了睡前听故事的习惯，有时哼摇篮曲使每个孩子入睡。对难以下咽的孩子，我们更加耐心地安抚和引导他们，让他们慢慢改掉坏习惯。在1日的活动中，我们经常关注孩子们的安全，在日常户外活动中进一步加强观察，排除安全上的危险，及时制止危险的行动，注意个别通知。重视子女的安全意识和自我保护教育，利用有效时间提醒孩子们不要玩危险的游戏，不吃塑料玩具，不把小东西放进嘴里等，让幼儿逐渐积累安全常识，学会保护自己。我们不仅注重培养孩子良好的生活卫生习惯，还更加注重对孩子的行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。言行集中于我们自己的言行，为孩子们提供良好的角色模式，同时加强正规训练，为孩子们未来的学习和生活打下了良好的基础。这学期我们开展了各种内容的主题活动。采用灵活的教学方法，在整个一天的活动中开展了孩子的教学活动。通过这种方式，孩子们充分利用各种感官来适应周围的事物，充分调动孩子的主动性和积极性，使孩子们上中学，在学校玩耍，逐渐培养孩子良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，结合本班孩子们的年龄特点，将灵活多样的活动内容渗透到一天生活的各个方面，让孩子们无意中掌握各方面的知识。实际上，游戏有教育，一天有教育。1、健康领域：为了促进幼儿身心的正常协调发展，增强体质。我们每天带孩子们进行相互活动，集体运动，集体舞蹈，体力运动，互动游戏。培养对体育的兴趣，开发儿童身体各个部分的协调能力和运动技能，加强自我保护意识。从步行、攀登、跑步、跳跃、平衡等一些简单的器械活动中获得愉快的经验。还积极编排了幼儿园幼儿的体育月计。2、语言领域：为孩子创造良好的语言环境，在闲暇时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的书，激发孩子们对阅读的兴趣，激发孩子想读的欲望；至少每天读一次书，孩子自由自在地读，随意地浏览，不需要知道一页一页地拿着书。培养基本的早期阅读习惯，如翻页方法、拿书方法、节约书方法等。3.科学领域：通过教学活动，促进大自然的情绪，萌发初步的环境意识，促进认知能力的发展，培养幼儿的知识欲望，探索精神，勤奋学习，积极锻炼头脑的习惯。观察种子是如何发育的，如各种各样的。养蝌蚪和观察蝌蚪青蛙的过程等。4、社会领域：通过教育活动丰富幼儿社会经验，开发社会认识能力，开发幼儿的互动能力，培养良好的社会行为习惯和素质，让他们在长辈的帮助下自主学习自己的工作。亲近老师和同事，乐于帮助。5、艺术领域：通过音乐艺术活动，幼儿感受到美，表达美的感情萌生，让他们愿意参加音乐美术活动，在同事面前展示自己的本领。可以利用手指、手腕的活动进行粘贴、配合等工作。做好幼儿教育事业的家庭教育也是不可缺少的部分。为了使幼儿教育取得更好的效果，我们要让家长理解和理解我们的工作，得到家长的协助和支持，所有的教育活动才能顺利进行。因此，每周及时在本特联络栏和博客上发表每周学习内容，定期向父母介绍良好的育儿经验、幼儿健康等方面的知识，因为我们最大限度地满足父母的合理要求，家长们也对我们的工作有很好的理解和支持。这个学期我们班的人际交往事业也做了相应的修订，我们利用每天早晚带孩子的时间与家长沟通，通过博客和电话访问与家长取得联系，形成了与家长