部编人教版三年级上册道德与法治全册教案

教育部编写了三年级第一卷人民教育版，即完整的道德、法律和治理教学计划(2018年最新修订)第一单元快乐学习1.学习伴随我成长教学目标：1、知道生活的每一点都是学习，随着我们的成长而学习。2、了解学习的重要性，学会主动学习，善于利用各种机会学习。3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的理念，不断充实自己。学习的重要性。教学难点：可以区分什么是生活中的学习，并认识到学习没有终点。教学方法：演讲与讨论上课前准备：教师：课件、视频等。:课前的一个小调查“成人还需要学习吗”的结果。教学时数为33，360小时。教学过程：一、新课程介绍播放视频小儿郎并将其导入新班级。看完之后，学生们将谈论他们的感受。二，新知识教学活动1 :学习对成长至关重要从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们跟随成长的脚步，回忆我们是如何在学习中成长的。学生交流：(学会说话、走路、写作、组织等。)。老师：活动调查：请问你父母一个问题：老师：从出生到现在我们已经有了很多技能，这些技能是与生俱来的吗？你在学习中获得了什么技能？学生们交换：个小组讨论并回答问题。老师：我们的孩子需要学习，成人也需要学习吗？请拿出课前做的小调查。让我们一起看一看。学生交流：介绍他们的发现。教师：成人已经学到了很多技能，他们为什么要继续学习？学生交流：名学生思考并回答问题。活动2 :可以随处学习老师你知道学习的方法吗？看下面的学生通过哪种方式学习？学生交换33，360名学生观察教材并回答问题。1.从报纸和儿童杂志上，电脑学到了很多知识；2.在我和同学的接触中，我了解到人们应该友好相处。向叔叔学习长笛让我更喜欢音乐。在野外玩耍时，我遇到了许多植物和昆虫。5.参观科技馆使我们获得了许多科学知识。老师的游戏对我们来说是一种非常重要的学习方式。告诉我你从玩中学到了什么。我们还能从哪些方面学习呢？学生交换：个小组讨论，小组代表总结答案。老师也可以学习做事的技巧。我们从“做”中学到了很多技能。告诉我你从做中学到了什么技能。让我们一起学习一道菜或一株植物，学习准备过程、操作过程和我的学习收获。在我们成长的过程中，我们无时无刻不在学习。我们的小学生是我们国家的希望。我们应该争取时间努力学习，努力学习，问问题，快乐学习，在小学过着美好的生活。2.我学习，我快乐教学目标：1.学生学习愉快，敢于克服困难。2.学生们明白快乐学习的关键在于改变他们的学习态度，并在克服困难后体验快乐。3、正确面对学习中的困难，了解困难，解决困难，克服对困难的恐惧。教学重点：名学生真正快乐地学习，敢于克服困难。教学中的困难：理解困难必须解决，对困难的恐惧必须克服，克服困难的喜悦必须实现。教学方法：演讲与讨论上课前准备：教师：课件，10个学生活动用鸡蛋，两对碗和筷子，学生活动用计时器。学生：件衣服和外套。教学时数为33，360小时。教学过程：一、新课程介绍你认为学习是快乐的吗？为什么？学生交流：个学生的想法，举手回答问题并解释原因。二，新知识教学活动1 :学习的快乐老师：你玩过“文字迎龙”游戏吗？让我们一起体验吧！师生互动：师生一起玩游戏。老师我们在学校学习阅读和写作，所以做家务也是学习。让我们比较一下，看看谁是家务方面的专家。你在这样的学习中感到快乐吗？学生活动：竞赛是关于打鸡蛋和叠衣服，看看谁能做得又快又好。老师：仔细阅读课本P9的课文，并回答问题：你体验过这些学生的快乐吗？告诉我我在各种研究中经历的快乐。学生交流：回答问题。老师：阅读是一项快乐的学习活动。请与你的同学分享你课后阅读的快乐，并向他们推荐一些有趣的书。学生交流：小组分享，小组代表报告。师生互动：让我们一起做书签吧！提取你喜欢的句子，并与你的同学分享。活动2 :乐于克服困难每个人都会遇到困难。这些困难就像我们学习中的“障碍”。看看下列学生遇到的困难(课本P11)。想想吧。你遇到过类似的困难吗？我们做什么呢学生交流：小组讨论。老师总结了：句：“世上无难事，只怕有心人。”万一遇到困难，我们应该冷静下来考虑一下。我们可以找到解决问题的办法。我们可以求助于老师和同学，还有我们的父母。我相信每个人都能克服困难。老师：读“王骑自行车的故事”。这个故事带给我们什么？你克服过困难吗？让我们与你分享。学生们交流：个想法并分享经验。当你遇到“路上的障碍”时，你的心情是什么？什么样的心态会帮助你克服学习困难，并解释原因。当教师遇到“障碍”时，他们能采取什么方法来解决它们？当学生在交流中遇到他们不理解的问题时，他们可以查看信息或咨询他人。如果你遇到你做不到的事情，看看别人是如何做的，并坚持下去。老师总结：同学们，我们都能感受到学习带来的快乐，当然我们也会遇到麻烦和困难。我相信我们都能勇敢地面对困难，找到克服困难的方法，最终实现战胜困难的快乐。3.成为学习的主人教学目标：1、找到自己的优势，相信自己能学好，愿意通过自己的努力学习，热爱思考，敢于提问。2.能够与老师和同学交流，表达他们的学习困难和克服困难的建议。3、知道学习应该愿意思考，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学重点：使学生能够正确理解自己的优势，多问问题，克服对困难的恐惧，敢于提问，感受每一分钟的珍贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：使学生初步具备克服困难的勇气和坚强意志，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。教学方法：演讲与讨论上课前准备：教师：课件、课堂所需视频材料、学生观察活动记录卡(观察秋天植物的变化；观察周围的环境卫生)。:课前学生调查结果的小卡片(请家长和同学帮助你发现你的学习潜力)。教学时数为33，360小时。教学过程：一、新课程介绍播放“乌龟和兔子赛跑”的视频。学生观察并思考问题。老师：你为什么认为乌龟能打败兔子？作为小学生，我们应该如何抓紧时间学习？二，新知识教学活动1 :人人都能学好老师我们天生喜欢学习。每个人在学习上都有自己的优势。我们可以学得很好。请看看教科书的第P14页。图片中的孩子有什么优点？你在哪里做得更好？学生交换：看图片，说点什么。既然每个人都能学好，为什么我们有时会觉得自己学得不够好？学生们交换：个小组讨论来回答问题。(还没有找到合适的学习方法)老师每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时我们自己并不知道。请同学、老师和家长帮助我们找到答案。学生交流33，3老师：“提问”是最好的老师。如果你想学好，你必须在心里画更多的问号。你想到了什么小问号？学生交流：结合教材思考。(为什么夜空中有这么多星星？为什么这个城市有很多交通堵塞？)一些学生不愿或害怕提问。你觉得这个主意怎么样？你这么认为吗？学生交流思考和回答。老师的总结：希望所有的学生都能敢于提问和发言。答案是否错误并不重要。我们一起努力寻找正确的答案。我相信所有的学生都能养成提问的好习惯。老师：进行观察活动，看看我们能问什么样的问题。学生在课前交换：以展示观察结果。教师对活动发表评论。当我们有问题时，我们可以用什么方法找到答案？学生交流：咨询他人；获取信息；实地考察.教师阅读的奥秘在哪里学生们看着视频，思考为什么小李做事很慢，有什么神秘的？如果你想在星期天做以下事情，请根据你的实际情况做出合理的安排。活动3 :分享好经验教师如何成为学习的主人？看看以下学生的经历(教科书P23)，你从中学到了什么？学生交流：观察课本内容并回答。老师总结了：把自己和其他好的经验放进学习包，并在学习中随时使用这些好的方法。第二单元我们的学校告诉我我们学校的情况。教学目标：1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁意识。2、知道如何处理困难和问题，找到那些部门，可以谈谈他们的学校，介绍给别人。教学的重点是：了解自己的学校，向别人介绍自己的学校，并知道遇到困难时该怎么办。教学难点：培养学生对学校的热情，培养学生的责任感和主人翁精神。教学方法：PPT演讲上课前准备：教师：课件。学生：“了解我们的学校”调查。教学时数为33，360小时。教学过程：一、新课程介绍听歌曲校园多美好，边听边看校园照片。请告诉学生们关于你们学校的情况。二，新知识教学活动1 :我最喜欢的校园的一个角落教师；我们在学校已经住了两年多了。在这里，我们学习、活动、玩耍.学校的每个角落都留下了我们的足迹。读课本P24，校园里最喜欢的角落在哪里？为什么？学生可以在同一张桌子上讨论交流：老师：阅读教科书P25页的阅读角。你最喜欢校园的哪个角落？为什么？学生们交换：只手来说话(图书馆、文化墙、足球场等。)。我们的学校不简单老师我们不仅喜欢校园里的每一棵树和草，还关心学校的发展变化和这里发生的精彩故事。上课前，老师让学生做一个小调查来了解我们学校。请与我们分享您的调查结果。老师：让我们举行一次学校简报会，每个小组将把学到的信息报告给每个人。完成P27表格。活动3:我在哪里可以找到东西？老师在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？(1)当学生成为初级记者时，完成的广播脚本应该发送到哪里？教室的门锁坏了。谁来修理它？(3)如果同学的手指断了，我可以在哪里穿？学校午餐有很好的建议。它们应该反映在哪里？我想借一些书。我能在哪里借它们？我在操场上发现了一件外套。我应该把它给谁？学生交流：小组讨论，小组代表回答。老师：你有什么不知道该找哪个部门的问题吗？学生交流：小组代表回答。老师知道如何解决这个问题吗？请与有经验的学生分享。学生交流：(看门牌号；看校园图；标牌，向同学或老师求助等。)。老师：让我们调查一下学校里有哪些系？的作用活动4 :一起绘制平面草图老师认为学生们对我们学校非常熟悉。接下来，请画一张学校的示意图，它可以简单地展示学校，帮助我们更熟悉学校。画完后，请主动来展示你的绘画成就。老师：站在面向校园的学校门口，看着前面、后面和周围的东西，然后把它画下来。老师拆掉了主楼，学生们正在添加其他内容。用简单的图形来表示建筑物，并写出它们的名字。在书上画画。老师的总结你一定从这一课中学到了很多。请与小组成员分享您的收获。我们学校是一个大家庭。我们应该爱护我们的学校，让它变得更好。5.走进我们的老师教学目标：1、了解教师的辛勤工作，树立正确对待教师的表扬和批评的态度2.培养热爱和尊重教师的情感，学会与教师沟通，增进师生友谊。教学重点：了解教师的辛勤工作，正确对待教师的表扬和批评。教学中的困难：培养爱和尊重老师的感情，学会与老师交流，增进师生友谊。教学方法：PPT演讲上课前准备：教师：课件。学生：在“小故事会议”中完成老师的采访提纲。教学时数为33，360小时。教学过程：一、新课程介绍播放歌曲我们爱老师并导入新课。二，新知识教学活动1 :老师和我的故事老师：从幼儿园开始，老师会陪我们一起成长。我们和老师之间有许多难忘的故事.看课本的P32页，给我们讲一些关于以下孩子和老师的难忘的故事。在你和你的老师之间分享一些给你留下深刻印象的故事。学生们交流：并和老师一起玩游戏。老师给了我一个话题。老师给我带了一把伞.教师：阅读教材中的阅读角度。老师有时我们不能理解或接受老师当时的所作所为，但后来我们发现老师是有道理的。你曾经遇到过这种情况吗？例如，在：课间休息时，老师鼓励每个人出去活动。当学生们没有吃早饭时，老师急于等待。一些学生认为老师多管闲事。你怎么想呢？老师为什么这样做？学生交换：小组讨论和答案。老师有时会忽视或误解你。请看下面的例子。在这种情况下我该怎么办？例子1:把地板扫干净。我不知道谁又丢了纸屑。老师批评我没有仔细扫地。这真的错了.老师2:似乎总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也想回答，但是老师总是不给我起名字。我真的不相信.当老师的批评不恰当或有误解时，我们可以向老师解释情况或向老师提出建议。当提出建议时，我们应该注意方法和手段，也要尊重老师。活动2 :老师，你已经很努力了老师请选择一位老师，看一看他的课程表，观察他的学校生活，并在下面的空白处写下他和同学一起度过的时间。如果你同时教几个班，别忘了画出他和其他班在一起的时间。在书中完成它。老师：工作非常努力。让我们想想我们能做些什么来帮助我们的成长和进步，减轻老师的负担。学生交流：我想认真写。如果你把作业写得工整，老师会更容易批改。学生交流：我想和我的同学好好相处。冲突越少，老师就越不担心。老师们工作很努力，但是他们能坚持下去。他们到底是怎么想的？组织33，360个小组采访一名教师并学习教师的故事。回到课堂上，讲一个“小故事”来交流。教师：阅读课本阅读角。学校里仍然有许多工作人员默默工作。我们应该尊重每一个员工。在老师：认识了老师之后，我们变得更接近老师的心了。请制作一张感谢卡