如何设计词汇测试试题PPT课件

.,1,如何设计词汇测试题,.,2,词汇是语言的重要要素,Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.-DavidWilkinsNomatterhowwellhelearnsgrammar,nomatterhowbeautifulhesounds,withoutrichwordstoexpressawiderangeofmeaningortounderstandothersideasandthoughts,communicationinaforeignlanguagejustcanthappeninanymeaningfulway.-MichaelMcCarthy,.,3,20世纪末世界部分国家中学英语词汇量设置,.,4,九级-高中毕业优秀水平八级-七级-高中毕业基本要求六级-五级-初中毕业基本要求四级-三级-二级-小学毕业要求一级-,课程标准分级设计,.,5,新课程标准对词汇量的要求,五级：理解和掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配；七级：学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配；八级：学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配；九级：学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配。,.,6,词汇测试是语言测试的重要组成部分。大部分标准测试中都有词汇项目。词汇测试与其它测试的相关性十分明显。词汇与语法填空的相关系数为0.71词汇与语法顺序的相关系数为0.64词汇与阅读理解的相关系数为0.85任何题目都是由词汇构成的，词汇测试无处不在。,.,7,一、词汇的选择,测试初级或中级的英语学习者，口语中使用的词汇所占比例要大一些；对于高级学员而言，则应侧重于书面语词汇。积极词汇(activevocabulary)/消极词汇(passivevocabulary)口语/书面语词汇的代表性所谓代表性，就是通过这几十个词汇就能判断学生的词汇量。成绩测试依据教学大纲。水平测试依据词汇出现的频率。,.,8,二、词汇测试的题型,1.配对型词汇题单词和其意义配对写出下列单词的汉语意义spread()seller()多项选择题SpreadA.展示B.吹散C.喷射D.欢闹看图猜词义A.runningB.jumpingC.standingD.kicking,.,9,定义型A.apersonwhoreceivesandpaysoutmoneyinabankA.brokerB.accountantC.creditorD.cashierB.napA.abriefsleepB.ahappysongC.asharprockD.ashortmeeting同义词/反义词A.找出同义词：advocateA.supportB.adviseC.contradictD.damageB.找出反义词：abstractA.professionalB.foreignC.riskyD.concrete找出不同范畴的词A.blackB.greenC.redD.hot,.,10,2.取代型词汇题题干一般是一个或两个连续的句子。其中，有一个单词或短语加有底横线，要求从所给的选择项中选取可替代者。这种题型的指令通常是“选取意义与划线词语最接近的选择项”或“选出最能取代划线词语而且使句子保持原义的选择项”。1.Einsteinstheoryofrelativityseemedincrediblewhenitwasfirstintroduced.A.unbelievableB.unaccountableC.impressiveD.inconsistent,.,11,3.填空型词汇题多项选择式填空PeopleconvincedofmurderinBritainarenolonger_todeath.A.sentB.punishedC.judgedD.sentenced集库式选择填空P87同一篇短文中測同一词类选择词要多于空格其它类型的词汇填空题P88-89,.,12,三、设计词汇测试题应注意的问题,在设计词汇题的干扰项时，要尽量避免语法因素的干扰。词汇测试应该把测试的重点放在对词义的考查上，要充分运用意义因素作为测试点的干扰项。,.,13,Heaton，WritingEnglishLanguageTests,2000,如果考点在题干，选项要容易。如果考点在选项，题干要容易。要考的词与选项必须属于同一词类。正确答案与干扰项难度要相当。选项要尽可能地属于同一领域。选项的长度大致相等。干扰项应避免同义词或者反义词。设置适中的语境，既不要过多，也不能太少。,.,14,2012年高考英语卷中的词汇题分析,Idontbelievewevemetbefore,_Imustsayyoudolookfamiliar.A.thereforeB.althoughC.sinceD.unless,.,15,Maryisreallygoodattakingnotesinclass.Shecan_almosteverywordherteachersays.A.putoutB.putdownC.putawayD.puttogether,.,16,Iuseaclocktowakemeupbecauseatsixoclockeachmorningthetraincomesbymyhouse.A.couldntB.mustntC.shouldntD.neednt,.,17,Ifshedoesntwanttogo,nothingyoucansaywill_her.A.persuadeB.promiseC.inviteD.support